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1873 年中学毕业后，升入外科医学院（后改名为军医学院）。1878 年起在密尔热耶夫斯基领导下的神经病学和精神病学教研室工作，1881 年在圣彼得堡获得医学博士学位。随即出国进修，师从 J.M.沙可和 E.杜布瓦 - 莱蒙学习神经学，还在莱比锡 W.冯特的实验里当过一年研究生。1885 年回国后，他在俄国建立了最早的两所心理学实验室：一所在喀山，建立于 1886 年；一所在圣彼得堡，建立于 1895 年。
他还于 1896 年创办了世界上第一份实验心理学杂志，刊名为《精神病学、神经病学和实验心理学评论》。1907年，他又创办了一所设有精神病、酒精中毒、癫痫和神经外科等专门系科的精神神经病学研究所。
别赫捷列夫因为对联结反射的研究而著名。他大致上是与 I.巴甫洛夫在同一时期开展这项研究的，但他在该领域所涉及的范围更广。巴甫洛夫的研究最初只涉及腺体分泌，而别赫捷列夫则涉及到动力消失后的反应：狗的爪子、人的手。他还探索了一些反射类型，例如对皮肤突然施以冷的刺激，使人产生吸气的反射。
他假设联结反射是切行为的基础，是以语言表达的方式起着作用的一种复杂的反射。J.B.华生在 1915 年就任美国心理学会主席时发表的演讲中，就引用了 1913 年用德文和法文翻译过来的别赫捷列夫的著述，而当时他的手里只有很少几篇翻译过来的巴甫洛夫的文章。尽管别赫捷列夫的研究更具广泛性，但巴甫洛夫的理论更为综合，更有助于形成概念，因而产生了我们今天所知的巴甫洛夫条件反射理论。
他深入地研究了人类的行为，并对教育问题（包括儿童的培养）感兴趣。例如，他强调音乐对于儿童早期的艺术培养所起的作用。他研究了反应时、注意广度以及出生 5 天的婴儿首次出现前庭反射时的成长点等。在神经解剖和医字术语方面，他的名字至今仍在使用，例如别赫捷列夫病。
他反对主观心理学的理论和方法，力求在研究的客观方法的基础上建立自然科学的心理学说。他把自已的心理学观点的体系称做客观心理学，以后又把它称为“心理反射学”和“反应学”。别赫捷列夫的理论是试图实现对心理现象理解的反射理论，但他的方法论基础具有折衷主义和机械主义的特点。他把心理学解释为行为的科学，把人的一切行为理解为天生的和个体获得的联结反射的部和，认为不要去研究意识。他的反射学在十月革命后曾受到批判，因为他试图以反射论立场解决社会性质的问题，把物理的、机械的、生物的规律同社会现象的规律等同起来。这是他的机械论观点的极端表现。
主要著作：
心理与生活：1903
个性和它的发展条件与健康：1905
客观心理学：1907
幼儿期的教育问题：1909
社会教育问题：1910
从幼儿起音乐在儿童美育中的意义：1916
人的反射学普通原理：1928
脑和它的活动：1928
别赫捷列夫选集：1954
V.M.别赫捷列夫Влади́мир Миха́йлович Бе́хтерев
弗拉基米尔·米哈伊诺维奇·别赫捷列夫 [Vladimir Mikhailovich Bekhterev 1857.01.20－1927.12.24]，俄国心理学家和神经学家。
他还于 1896 年创办了世界上第一份实验心理学杂志，刊名为《精神病学、神经病学和实验心理学评论》。1907年，他又创办了一所设有精神病、酒精中毒、癫痫和神经外科等专门系科的精神神经病学研究所。
别赫捷列夫因为对联结反射的研究而著名。他大致上是与 I.巴甫洛夫在同一时期开展这项研究的，但他在该领域所涉及的范围更广。巴甫洛夫的研究最初只涉及腺体分泌，而别赫捷列夫则涉及到动力消失后的反应：狗的爪子、人的手。他还探索了一些反射类型，例如对皮肤突然施以冷的刺激，使人产生吸气的反射。
他假设联结反射是切行为的基础，是以语言表达的方式起着作用的一种复杂的反射。J.B.华生在 1915 年就任美国心理学会主席时发表的演讲中，就引用了 1913 年用德文和法文翻译过来的别赫捷列夫的著述，而当时他的手里只有很少几篇翻译过来的巴甫洛夫的文章。尽管别赫捷列夫的研究更具广泛性，但巴甫洛夫的理论更为综合，更有助于形成概念，因而产生了我们今天所知的巴甫洛夫条件反射理论。
他深入地研究了人类的行为，并对教育问题（包括儿童的培养）感兴趣。例如，他强调音乐对于儿童早期的艺术培养所起的作用。他研究了反应时、注意广度以及出生 5 天的婴儿首次出现前庭反射时的成长点等。在神经解剖和医字术语方面，他的名字至今仍在使用，例如别赫捷列夫病。
他反对主观心理学的理论和方法，力求在研究的客观方法的基础上建立自然科学的心理学说。他把自已的心理学观点的体系称做客观心理学，以后又把它称为“心理反射学”和“反应学”。别赫捷列夫的理论是试图实现对心理现象理解的反射理论，但他的方法论基础具有折衷主义和机械主义的特点。他把心理学解释为行为的科学，把人的一切行为理解为天生的和个体获得的联结反射的部和，认为不要去研究意识。他的反射学在十月革命后曾受到批判，因为他试图以反射论立场解决社会性质的问题，把物理的、机械的、生物的规律同社会现象的规律等同起来。这是他的机械论观点的极端表现。
主要著作：
心理与生活：1903
个性和它的发展条件与健康：1905
客观心理学：1907
幼儿期的教育问题：1909
社会教育问题：1910
从幼儿起音乐在儿童美育中的意义：1916
人的反射学普通原理：1928
脑和它的活动：1928
别赫捷列夫选集：1954
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