个人简介
1915年在北京清华学堂毕业后赴美留学，在哥伦比亚大学获硕士学位。 张耀翔毕生致力于心理学的教学和研究，对中国心理科学的建立、发展与普及作出了重要贡献。
1920年在北京高等师范学校创建心理学实验室。
1921年中华心理学会成立，为首任会长兼编辑股主任。
1922年创办中国第一种心理学刊物《心理》杂志并任主编，发表了《智慧之定义及其范围》（1922）、
《注意测验》（1923）、
《人生第一记忆》（1924）、
《商人心理试验》（1925）等许多文章，促进了心理学在中国的传播。
1922年在北京首次进行民意测验，目的在“窥探吾民真正舆论之所在”，测验内容包括八个方面，收到近千份答卷。
曾用十多年时间搜集并整理出约20万字的中国古代心理学思想史资料，发表了《中国古代学者关于人性学说的介绍与剖析》等论文。
1940年在著名的《中国心理学的发展史略》中提出了：
（1）发扬中国固有的心理学；
（2）恢复各大学原有心理系或教育心理系，酌设心理学院及心理研究所；
（3）编纂中国心理学辞典；
（4）奖励实验；
（5）每年公费留学生中设心理学名额；
（6）多介绍西洋心理学名著；
（7）多从事创作及专题研究；
（8）创办分科心理学杂志；
（9）竭力提倡应用心理学等九项建议。
求学时期
哥伦比亚大学
张耀翔(1893.02.23－1964.07.09)，湖北省武汉市人，中国现代心理学家，中华心理学会首任会长。1913年进清华大学，1915年毕业后留学美国获理学硕士，1920年归国后曾任北京高等师范学校、沪江大学、复旦大学、华东师范大学等校教授以及中国科学院心理研究所特约研究员，毕生从事心理教学和科学研究工作。
复旦大学
张耀翔是最早将西方心理学介绍到中国的学者之一，也是中国心理学会(当时为中华心理学会，1921年8月成立)的奠基者。1922年1月创办中国最早的心理学专业杂志－《心理》，并任主编。《心理》杂志的宗旨要求会员从三方面研究心理学：“一、昌明国内旧有的材料；二、考察国外新有的材料；三、根据这两种材料来发明自己的理论和实验”，并要求“内容尽量求适合国情，形式尽量求中国化”。张耀翔提倡用科学实验的方法研究人的心理，并在北京高等师范学校(今北京师范大学)建立实验室。1922年张耀翔在北京进行了一次民意测验，参加测验者近1000人，测验内容涉及多方面。这实际是中国的民意测验的开端。
1893年，张耀翔出生于湖北汉口。他的父亲张光禄先生是靠教私塾道活的知识分子，母亲是木识字的农村妇女。他们有四个子女，出于生活困穷，有两个先后死亡、只剩下张耀翔相他的妹妹耀芬：由父亲教他们识字读书。服翔—卜岁左右，汉口文华学校从美国来了一个新教士。想学：中团语言文字，找到了私塾教师张光禄先生，每月薪水三元。大约二、三年后，张耀翔的双亲相继死亡；两个孤儿，举日无亲。传教士介绍张耀翔入文华学校；耀芬入文华女校。他们杯住在校里，一切费用均被豁免。张耀翔入学后，喜读严复的降落4进化论》等及梁启超主办的《新民丛报》刊物，最厌做礼歼及传教。他对同学说：“只有科学能救中国，要提倡科学，首先娶破除迷信。”课余之暇，常与同学玩七巧板、九连环及下围棋。他说：“从这些小游欢里。可以测知人们智力的高下和学习、办事的能力。”他又作“常识问答”的游戏，名为“养脑片”，测验同学们反应的快慢。他从小对心理学就很感兴趣。
1913年，张耀翔二十岁，投考清华大学，插入高等科三年级。二年毕业，由校保送赴美留学。赴美前夕，张耀翔和同级友廖世承先生商量赴美学习的专业。他们认为人为万物之灵，强国必须强民。要学习象范源廉先生(当时清华大学校长)那样，身许教育事业。于是廖先生在表上携了教育学， 1915年秋，张耀翔二十二岁，学校拍1915级集体照及个人照留念，他在个人照后题一路汀油诗：“湖海飘零懒‘二年，今朝赴美快无边。此身原许疗民痪，誓把心书仔细研1”抵美后，分配在麻省的安麦斯大学。学习一年，转学至纽约哥伦比亚大学，得心理学硕士学位。本拟参加博士论文的考试，题为《中国古代学者关于“性”说的介绍与剖析》。适北京高等师范学校校长陈宝泉先生赴美考察教育，到哥伦比亚大学参观，约几位留学生回国任教，张耀翔也应聘了。
教育生涯
1920年，张耀翔二十七岁。他在北高师共担任四门课，即普：通心理、实验心理、儿童心理、教育心理各三小时，自编四们课的讲义纲要。筹备心理实验室(这是中国最早设立的)，内分陈列、实验两室。将上课的内容与实验的结果和学生展开讨论。他反对学生在课堂上的时间都用于作笔记，而让学生在课外作阅读和实验的笔记，并组织问题讨论班，写成论文。教师参加讨论、实验、指导、修改论文。那时，他独居梁家园师大教职员一间大宿舍里，明窗净几，幽静宜人，将全部精力都用在四门课的教学和筹建心理实验室上。学生上他的课，．有常道直(华东师大教授，已故)、罗季林(广西教育厅长)、曾作忠(湖渤教育学院教授)等，他们都深感学习心理学对教育很有用处，—J：是，他教学的名气，传遍了各校。第二学期，侄有三个学校约池兼课。他辞谢其二，只到文高师保姆科担任“儿童心理”二小时。并在该校作报告，题为《心理测量》，发表于北高师主如的《教育丛刊》上。该文被时人推许为测验运动在中国的第一声。又在该刊上相继发表关于“新法考试”的三篇文章，北京和各省学校多采用此法。后又在《科学杂志》上发表《美国社会最近情形》，在《晨报》副刊上发表几篇文章。
北京师范大学
1921年夏，南京高等师范学校举办暑期教育讲习会，听讲者多为各省中等学校教职员及南高的教育系学生。张耀翔在该会担任“教育测验”和“教育统计”两门课，共六星期。他将平时收集的有关材料及测验样张陈列于两个教室，作公开展览。国内学校开设“教育测验”一课及展览，这是第一次。讲习会将结束时，学员签名发起成立“中华心理学会”，征求当时几位心理学教授的同意，在南京高等师范学校礼堂举行成立大会，栗选张耀翔为心理学会会长兼编辑股主任。陈钨琴先生(南京大学教授)为总务股主任，陆志韦先生为研究股主任，廖世承先生(上海师范学院院长，已故)为指导员，邰爽秋先生(当时南高的学员之一，后任上海、北京各大学教授，已故)等为干事。决定总务及研究两股设在南高师，总会及编辑办事处设在北高师。
张耀翔从南京回北京后，北高师已改为国立北京师范大学，学校聘他兼任教育研究科主任(性质如今之研究生院)。研究科学生的年龄较大，有一定的教学经验与办事能力。张耀翔和他们一起筹备心理学会及编辑小心理》杂志。1922年1月，中国第一种《心理》杂志在上海中华书局问世了。是年冬，中华心理学会总会在北京中山公园“来今雨轩”召开，到会的会员约二百多人，议决在各省成立分会。《心理》杂志的内容，以性质分类，如儿童心理、青年心理、心理学史、心理界闻等。选裁的文章，采取论文不论人的政策，如文属平常，虽名家之文不采，如文具特点，虽学生之文亦刊。力求适合和学标准，文字要求通俗。故当时学界都愿义务投稿，备受读者欢迎。第一期出版不到一个月就再版了。外国的图书馆和大学纷纷订购，科学杂志在当时得到再版的，殊不多见。当时在北京女子腐等师范围文部读书，毕业前，集体到日本各地参观学校，看到他们大学图书馆或参考室里多陈列有中国的《心理》杂志。次年，日本第一种《心理》杂志但问世了。其中译有耀剁i：t文联，或摘要介绍。中国4JC9理》杂志共出十四期，发丧论文一百五十篇，创作约占一半，时人推为同时出版各种杂志今创作最多者。当时学者，如梁启超、陆志韦、陈鹤琴、溶世承、谢循初、艾伟、庄泽宣、余家菊、沈有乾、曾作忠、樊际用、朱讶毅、赵演、陈大齐等均参加期述。张耀翔在该杂志上发表二十九篇文章。他在“创刊号”上发表的《中国学者心理学之研究》一文，‘将过去杂志中有关心理的论文编成索引，并摘要介绍。中围杂志论文之有索引和摘要‘当以此文为开端。继超科有欧阳湘的《社会学论文目录》、中华书局的《教育学揩陶》、北京清华大学和广州大学的《教育学论文索引》等都是受张耀翔这篇文章的影响。
1923年，张耀翔三十岁。是年二月十二日。他和在北京报于街聚贤堂结婚。来交约千余人，多为当时教育界人士和在校的学生。当1921年春天，张耀翔到女高师保姆科任教的时候。在该校园文部肄业。教铃处邀请张耀翔作公开讲演，让犹汀泡录，会后将记录稿送他宙阅，从此才相识。后来，服期又蒲国文部的课，就时常见面了。
主要著作
教育心理方面：
《根据交替反应原理讨论破除习惯的方法》 （1940）、 《成人学习心理的研究》 （1931）等
普通心理学方面：
《心理学讲话》 （1945年），《感觉心理》（1945年）、《情绪心理》（1947年)、《儿童之语言与思想》（1948）等
心理学史方面
《中国心理学的发展史略》（1940）、《巴甫洛夫的治学精神》（1954）、《弗洛伊德精神分析学派述评》（1959年）等
个人经历
1920年回国，曾任北京高等师范学校教授兼教育研究科主任，暨南大学教务长、文学院长，沪江大学、复旦大学等校教授；
1921年中华心理学会成立，为首任会长；
1922年1月创办中国第一种心理学刊物《心理》杂志，并任主编；
1920年在北京高等师范学校创立了心理学实验室，也是中国较早应用心理测验的学者；
1922年他在北京进行了一次民意测验，参加测验者近1000人，测验内容涉及多方面，这是中国的民意测验的开端。
1949年后，任上海华东师范大学教授、教育系主任。
参与创办
清华大学恢复建立心理学系大会17日举行。该系将整合清华的文、理、医、工、管等多学科资源，重点发展认知神经科学、临床心理学、社会心理学三个研究方向。
清华心理学系曾经有过辉煌的历史。清华大学国学院四大导师之一王国维是第一个将心理学介绍到中国的学者。1922年，清华学子张耀翔创办了中国第一本心理学专业刊物《心理》，同年他在北京进行了中国最早的民意测验。
1926年，清华大学设立教育心理学系，1928年正式改名为心理学系，1932年设立心理研究所并增招研究生，到1934年心理学系成为清华大学理学院六大系之一。1952年院系调整时，清华心理学系并入北京大学。1979年１０月，清华建立教育研究室（后改为教育研究所），下设应用心理学研究室。1987年清华建立了中国高校最早的心理咨询中心，为学生提供专业的心理服务。2006年4月，清华大学人文社会科学学院批准成立心理学与认知科学研究中心。
据复建后的清华心理学系系主任、著名心理学家彭凯平介绍，该系将开创跨院系合作研究和人才培养的新模式，加强国际合作与交流，争取早日建成国内一流的心理学创新型人才培养基地和高水平学术研究基地。
复建后，心理学系计划于2009年面向全国招收本科生和研究生，文理兼招，理科生为主；同时在校内选拔和培养具有跨学科创新能力的本科生、硕士生和博士生。
目前，中国各种在读的心理学学生达10万多人，高校和各研究机构的心理学系或专业已经达到187个。
记忆实验
中国心理学家张耀翔在20年代曾特地为此做过一次实验，在被试的106人中，无一人能记一岁以内的事情，能记一岁至崐二岁时事情的仅一人，而最多的是三四岁，也有人连八岁之前的事情也记不起来。而一些人认为自己能记得儿时的情景，事崐实上都是由家人转告的，人们一般很容易将这种传达当成自己的记忆，就象在梦里不以为是梦一样。
胎儿
另外在其他一些条件下也可以再现三岁前的记忆，例如在催眠状态下，催眠师暗示此时你现在是一岁，被试者就会用一崐岁时的语言讲话，做出一岁孩子的举动；而在服用迷幻剂的人中，有很多也能再现婴幼儿时的情景……
随着对胎教研究的重视与深入，现代科学甚至认为胎儿就已经有记忆能力了，而且很多现象如果不用这种方法似乎也解崐释不通。但是这种记忆决不是可有可无的，它是构成大脑以后思维能力的基础。正如我们都知道数学中方根的意思，可是我们都崐忘了方根的算法，需要时便去查方根表。
因此，如果说从出生后的行动比较而认为“人是早产一年的动物”，那么，如果更本质地从大脑，从人的成长过程来看，崐人的确应该是早产三年的动物，这种早产给人类带来了极大的可塑性，而三岁才有记忆，正是这一事实的最好证明！
个人建议
于中国心理科学的发展途径，张耀翔在1940年提出了九条著名的建议：
（1）发扬中国固有心理学，尤指处世心理学，期对世界斯学有所贡献；
（2）恢复各大学原有心理学或教育心理学，并酌设心理学院及心理研究所，使斯学日益推广；
（3）编纂中国心理学辞典，使学者便于自修；
（4）奖励实验，并设心理仪器制作所，使各校易于备置；
（5）每年公费留学招考中，应设心理学名额，使专治斯学者有深造之机会；
（6）多介绍西洋心理学名著，使国内研究者常有新的参考资料；
（7）多从事创作及专题研究，使斯学日益进步；
（8）创办分科心理学杂志，例如社会心理学杂志、变态心理学杂志等等，使各处研究结果得随时作有系统的发表；
（9）竭力提倡应用心理学，尤指工业心理、商业心理、医药心理、法律心理及艺术心理，以应各方之急需。”（《中国心理学的发展史略》），张耀翔的精辟见解，至今仍有现实意义。
