原文载袁辛、关颖等著《妈妈小屋》
作者：袁辛
我曾受天津市某区妇联的邀请，为她们全区的处级和优秀科级女干部们讲职业女性的心理困惑与成长，涉及到家庭育儿方面的事情。没有太出我的意料，课间休息，妈妈们问得最多的就是孩子教育问题。其中一位妈妈的对我说，她教育孩子感到头疼。她说有一天，她八岁的儿子因为做作业之类的事情让她很生气，于是冲着孩子嚷了起来。出乎她的意料，孩子对她说：妈妈，您批评我的时候请照顾我的自尊心。这位妈妈问我说：八岁的孩子有自尊心吗？怎样才能不伤孩子的自尊心？
无独有偶，前些日子，天津《每日新报》的记者将电话打到我家里采访，事情也是关于小学生自尊心的问题。一个11岁的小学男生因为老师几句批评的话，感到自尊心受到伤害，便往津河里走，水已经淹到孩子的胸口，被巡警发现后救上岸来。
作为父母，我们常常忽视孩子的自尊心，其实，当孩子开始有了自己的思维能力之后，就会产生自尊心。自尊心是孩子对自我认同、自我接纳的心理，表现为对自己的肯定，对自我的维护、对自己所做的事情产生好与不好的评价以及自豪、竞争之心。人的心理发展过程是从“他律”到“自律”。说的通俗一点就是，孩子是不断地从他人肯定（外控）到自我肯定（内控）然后达至两者的统一的。孩子的自尊心大约在两三岁的时候开始形成，由于孩子整个童年期都处在他律阶段，所以他人的态度和评价对孩子自尊心的影响是非常大的。如果不顾及孩子的心理，可能就会伤害孩子。
我曾经有一个男学生对我说到他小学三年级时发生的一件事情。他很喜欢说话，有时上课也控制不了，三年级时他们班换了一个语文老师，老师很严厉。有一天，他上课又讲话了，老师非常生气，二话没说就将他叫到黑板前，让他用嘴檫黑板上的字。从此以后这个学生就恨语文老师、恨语文并扩展到恨文科，即使考上南开大学的外文系也不喜欢，而且小学练字的关键时候也错过了。尽管这件事情有些极端。但在实际的学校生活和家庭生活中，类似的情形也不少见。
想要充分尊重孩子的自尊心，有几点很重要。一是树立亲子平等观，这是说父母和孩子虽然是两代人，在年龄上有长幼尊卑，但在人格上是平等的；其二，与孩子平等对话，尊重孩子的自主权。父母在一定时候需要控制孩子尤其是未成年孩子的行为，但不是任何事情、任何时候都需要这样做。即使是面对小学生，也应该充分听取孩子的意见。有一个发生在美国的小故事。一对华裔夫妇带着自己小学二年级的孩子去快餐店用餐。父亲点完餐饮之后，服务员问孩子要点什么，母亲做了回答。小姐没有理睬母亲，继续问孩子，直到孩子自己点了想要的食品。其三，勇于承认自己的不足，如果家长在与孩子沟通的过程中出现了不尊重孩子的情况，应该能够勇于承认自己的不足，取得孩子的谅解。父母对孩子自尊心的维护有助于孩子的健康成长。
www.psychspace.com心理学空间网
