gC;B:d-rb(e0原文载袁辛、关颖等著《妈妈小屋》心理学空间K|3m:\Y*^z

j.~@}*Ynkg@f0作者：袁辛

正在整理《妈妈小屋》的书稿，但我要把这个故事写进来。因为事情不大却让我触动很深。

2002

年6月3日，于我和我的儿子童童来说，是一个特殊的日子。下午4：30时，我照例来到孩子们下学的地方等待。不多一会儿，班主任牛老师领着全班同学出来，交代了家庭作业，孩子们解散。这时，我注意到有几个小朋友的手上拿着奖状和套封得很好的羽毛球拍。儿子拉着我的衣角问我：妈妈，我怎么没有老师给的礼物？我看着孩子迷惑、若有所失的小脸对他说：你自己问问老师。正好老师在我们身旁和一位拿着奖状和礼物的小朋友的妈妈谈话。儿子对老师说：老师，我为什么没有奖状和礼物？牛老师弯下腰对孩子说：哦，奖状和礼物是给学习好的同学的，你的成绩不是最好的。所以这次没有。以后努力好吗？孩子点点头转过身来望着我。心理学空间z)|*j3d8a*U

KB:JuB6lE0我看到孩子有些怯生生的表情心里很酸。我知道孩子正在经历他成长中自尊心与自信心的建立阶段，这个时候，他还不能象一个成年人那样“自律”地看待自己，他正开始经历从别人的评价中看待自己的阶段，他处在成长历程中“他律”的起点。而父母能够做的就是帮助孩子建立自尊，获得自信。我蹲下来对孩子说：童童这次没有礼物没有关系，我们努力。但是妈妈觉得你最近有很大的进步，妈妈要给你一个礼物，我们到商店里去买。

nac(RP.ciq0带着孩子回家的路上，我的心里一直不平静。我和孩子的父亲成天忙着自己的工作，很少有时间陪伴孩子学习，甚至孩子学到第几单元了我都有不清楚的时候。我不是那种要提孩子包办代替一切的妈妈。我知道孩子的学习是他自己的事情。但对一个一年级的孩子来说，他的学习无论在热情的培养、习惯的养成、方法的掌握等方面都需要相应的指导，而我们两个人都很忙，无暇顾及孩子的学习。孩子没有老师的礼物使我想到陪伴孩子成长是多么重要的一件事情，或许我们的生活该重新调整。当然，我们也需要培养孩子正确的荣誉观。但这是另一个问题。