当自我浮现时——镜子里的人是我么?
作者: mints 编译 / 3241次阅读 时间: 2019年2月23日
标签: 点红测试 镜子测试 自我意识
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自我浮现时——镜子里的人是我么?
mints 编译

当我照向镜子时,一阵心悸,不由叫出声来:因为我没有看到自己,而是一张魔鬼的脸和嘲笑。
——尼采《持镜的孩子》

很多人都在追寻最初的自己,不过,大多数都未曾找到自己,这并不奇怪,这种混沌不明的体验,很可能就是自我概念未出现之前的状况,即,从出生后到自我意识浮现的这段时间里,我们根本不知道“我”这个概念。

70年代初期的一项研究表明,大多数人在两岁之前都无法辨认镜中的自己,根本不知道镜子里的人是谁。 正是因为这项研究及其后续的诸多研究,才会有以下的说法,即,当自我概念出现时,我们才获得了新生。




一、鼻子上的红点

1972年,北卡罗来纳大学的Beulah Amsterdam发表了一项自我认知研究[1]。研究程序很简单,偷偷地在6到24个月大的婴儿鼻子上涂上红点,然后把他们放到镜子前。接下来,他们的母亲指着镜子里的镜像问孩子:“那是谁?“。研究人员观察并记录婴儿的行为。

在对88名婴儿进行测试后,Amsterdam最终获得了16名婴儿的可靠数据。有些婴儿并不想玩这个游戏。

阿姆斯特丹将这16名婴儿的反应分为了三类:

1、6-12个月:镜子里是另一个婴儿。

孩子的行为看起来就像是认为镜子里是另一个人婴儿——他们想和这个人交朋友。这个年龄段的婴儿表现出了微笑和制造噪音之类的接近行为。

2、13-24个月:退缩。

这些婴儿看上去似乎不是特别喜欢捕捉镜子里的自己形象。有些人看起来有些提心吊胆,而另一些人偶尔会微笑并发出一些声音。对这种行为的一种解释是,婴儿的这些行为是有意识的(可能是自我概念的表现),但也可能是对另一个孩子的反应。

3、20-24个月后:那是我!

从这个年龄起,婴儿开始通过指着自己鼻子上的红点点来清楚地认出自己。这一现象清楚的表明了他们已经意识到图像是他们自己,而红点就在他们自己的鼻子上。

镜像行为执行项目检查表(N=88)
—————————————————
 分类与项目        人数
—————————————————
很少或没有兴趣
 不看            0
 简短地一瞥         1
 茫然地瞪着眼睛       1
 关注母亲         70
 关注自己或自己形像    58
 扫视镜框          0

社会行为
 微笑,大笑        67
 愉快地发声        44
 亲吻,等         19
 好玩的去摸        41

比较行为
 关注于自己图像      29
 关注物体及其图像      1
    
观察自己的操作
 观察自己移动身体     46

自我比较行为
 交替查看身体部位及其图像  3
 交替看他移动身体部位    0
     
搜索行为
 伸进镜子         12
 看着镜子后面       20
 在镜子后面看和寻找     5
    
困惑行为
 困惑或困惑的表情      7
 实验性的接触       13

回避行为
 哭            31
 躲藏或退缩        46

羡慕镜中的图像
 虚张声势          2
 羞涩地瞥了一眼      16
 脸红            0
 沾沾自喜          1
 看起来很佩服        7
 扮小丑           8
 尴尬(更多的)      12

观察鼻子
 转头            3
 触摸红点          9

识别
 说名字           3
 指向自我          2
—————————————————
10.1002/dev.420050403

虽然Amsterdam这项研究的样本量很小,不过,后来的一系列实现成功的重复了这项研究的结果。此外,后续的条件控制研究发现,如果不在这些婴儿的鼻子上电上红点,这个年龄范围内的婴儿就不会碰鼻子。这说明,触摸鼻子并不是婴儿看到自己时自然的反射反应。



二、自我概念还是自我认知?

当然,这项研究简化了的心理学的很多复杂现象。心理学家杜宇镜子测试到底揭示了什么有着各种各样的说法。例如,两岁前的婴儿无法很好地理解面孔,大猩猩的点红实验并不能能够证明其自我意识。淡然,有的心理学家也会说,婴儿在更早的阶段就发展出了自我概念。

心理学家提供的另一种解释是,可能婴儿在两岁左右形成了稳固的躯体概念或视觉自我概念,但心智自我概念(mental self-concept)还很少。在这种情况下,所有的测试都表明,我们只是知道自己长什么样;也许我们形成自我概念的时间会更晚一些。

以上只是两个常见的解释,我们相信读者和心理学家一样,会提出更多的想法。这也是儿童心理学的一个主要障碍:因为只能对儿童进行有限的测试,所以结果特别模糊。不过,尽管镜子试验有太多的备选解释,但是事实证明,和那些无法继续使用的研究方法相比,至今仍在使用的镜子实验非常耐用。



三、社会化的孩子

镜子实验具有很强适应性的一个原因是,似乎这个年龄阶段孩子自我概念的产生,很可能产生于我们不了解的部分。即,自我意识来自于孩子身上那些我们不了解的部分。

儿童从2到4岁开始表现出快速增长的社会行为。能够区分自身和他人,是成功社交关系的基础,而不是简单的互动。如果没有一些有限的自我概念,婴儿似乎不太可能与他人建立关系。

在阿姆斯特丹之前,镜子测试最初是戈登·盖洛普[2]教授用于镜子测试黑猩猩的自我概念发展。时至今日,“镜子测试”仍然是研究婴儿自我概念何时出现的最佳实验方法。

镜子测试也用于其他动物身上,所有的类人猿,还有海豚、鲸鱼和大象都通过了测试。在2008年的一项研究中,一个8英尺高的镜子被放置在纽约布朗克斯动物园的大象围栏里,大象的头上画着记号。研究人员不断观察大象的反应,并且发现,大象会碰触自己头上的油漆痕迹。

象和其他通过测试的动物一样,拥有复杂的社会系统,这绝非巧合。基本的自我认知是与他人相处的关键;有了这一知识,婴儿就可以迈出第一步,跌跌撞撞地进入大千社会。 ψ 

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 陈明

清华大学经济学专业,创立心理学空间网。

二级心理咨询师,以精神动力学、图式治疗和慈悲聚焦疗法为来访者提供心理支持、成长和人格内省的体验。
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