整合分析的主要结果
我们试图根据心理学原理和学习的社会条件来系统分析神经症和心理治疗。为使读者对这一点看得更清楚，我们简要列举主要的分析结果如下：
I.强化原理取代了弗洛伊德的快乐原则。“快乐”这个概念在心理学历史中被证明是一个含糊、难以解释的概念。所发生的行为具有良好适应性的说法同样显得含糊、难以理解，因为以适应性原理来解释不适应行为本身就是愚蠢的。强化原理较之于快乐原则或适应原理显得更准确、更严谨。既然即时强化的效果优于延时强化，那么这就迫使研究者去检验反应、刺激和强化之间所存在的即时关系。于是研究者也就获得了预测适应性行为是否会习得的较好基础。当强化被延缓时，那么我们就必须对弥补现时时间空白的手段予以说明。
2.自我强度这个相对被忽视和显得杂乱的概念被从两个方向予以详细说明：其一，它是仔细解释高级心理过程的起点；其二，它是对有文化价值的习得性内驱力和技能的描述。对人类行为中前述因素的重要性怎么强调也不过分。高级心理过程和习得性内驱力的作用并不限于神经症或心理治疗中。它是人格科学的重要组成部分。
3.对压抑机制的极端重要性给予了自然主义的解释。压抑被解释为是一种对调节思维和推理的线索性反应的抑制。根据这种解释，压抑所消失的东西和治疗所恢复的东西都显得一目了然。
4.移情被视为是一个含义更广的概念，即泛化的特例。这一解释使人们的注意力投到这一事实上：许多促进治疗的平凡习惯与阻碍治疗的习惯一同被迁移。这种分析同时也揭示了如此强烈的情绪反应之所以指向移情中的治疗者的原因。
5.冲突行为的动态是从更基本的原理中系统地推论出来的。因此，神经症的根本事实——冲突事实——是与普遍的学习理论紧密相连的。对冲突本质的清楚理解会为治疗实践提供更合理的工作框架。
6.我们必须充分强调患者会在其现实生活中自愈的事实。治疗情境只承担了一部分至关重要的治疗工作。患者为何会自愈，这一点强化理论可给予合乎逻辑的解释。
7.“现实”这个有点含糊的概念是根据学习的物理和社会条件，特别是社会的社会结构所提供的条件来予以详细说明的。为了要预测行为，我们必须了解这些条件以及有关的心理学原理。心理学提供了有关的原理，而社会学和社会人类学则提供了对关键的社会条件的系统处理方法。
8.压抑和压制概念被其平行概念抑制和节制来加以补充说明。对不合习俗的思维倾向予以压制和节制是非常重要的，这一点对我们来说并不新鲜，但是我们的分析促使我们再证实这一点井予以扩展。在这种研究中，有必要讨论那些通常不是礼节性会谈主题的事情。那些以曲解的心理分析理论为自己未经训练的行为辩护的人在本书中难以获得充分的满足感。
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