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南京晓庄学院报 2007年1月
精神分析学家玛格丽特。玛勒在继承前人理论和自己临床经验的基础上,结合自己提出的心理发展阶段理论,提出了儿童两种精神病概念,系统阐述了儿童我向性精神病和儿童共生性精神病的病理学和治疗观,对儿童精神病治疗理论与实践作出了重要的贡献。
摘要: 著名关键词:我向;共生;儿童精神病
一、引言
自我心理学家和经验丰富的儿童精神病治疗师。她出生于匈牙利,20世纪20. 3 0年代在维也纳从事儿童精神病治疗与研究。1938年移居到美国纽约,在纽约州立精神病研究所儿童服务中心担任咨询师。先后在哥伦比亚大学、艾伯特。爱因斯坦医学院任教,并加盟纽约精神分析研究所、费城精神分析研究所。20世纪50年代,玛勒在纽约成立了马斯特儿童中心(MastersChildren Centre)她的研究事业在那里得到了发展。玛勒在大量观察和实践的基础上,与传统精神分析的驱力模式相融合,吸收了哈特曼的自我心理学理论,形成自己的理论特色。玛勒重点观察了儿童3岁以前一时期处于弗洛伊德所界定的前俄狄浦斯时期新发生的事情对其人格发展和客体关系的影响,她把人格发展分为三个阶段,即正常的我向期、正常的共生期和分离-个体化期。其中分离-个体化时期又分为四个亚发展阶段:分化与身体意象阶段、实践阶段、和解阶段、情绪上的客体恒定(object constancy)与个体化阶段。
玛格丽特S.玛勒Margaret Schoenberger Mahler 1897- 1986一位精神分析