科尔伯格 | Lawrence Kohlberg
Lawrence
Kohlberg（October 25, 1927 – January 19, 1987）
Kohlberg stages of moral development 科尔伯格道德发展阶段模型
美国儿童发展心理学家。他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，提出了“道德发展阶段”理论，在国际心理学界、教育界引起了很大反响。
Since moral reasoning clearly is reasoning, advanced moral reasoning depends upon advanced logical reasoning; a person's logical stage puts a certain ceiling on the moral status he can attain.
能够逻辑性思考对、错的能力是发展健全道德能力的基础。
生平及其思想来源
道德发展阶段模型
The Six Stages of Moral Judgment
可在线购买的书籍：
华东师范大学出版社 2004-09-1
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人们的道德判断是基于个人对道德的不同认识、对道德标准的个性化理解而形成的。根据美国道德心理学家劳伦斯·科尔伯格的研究表明，各种不同的道德判断是处于人类道德发展的整体结构中的。他称这个有阶段的、有序的、严密的整体结构为道德发展的三水平六阶段。科尔伯格的道德认知发展理论成为很多国家和地区制定、设计学校道德教育计划以及编写各级学校道德教育教材和指导手册的依据，并对美国学校道德教育产生了深刻的影响。关于此理论的详细介绍现已译成《道德发展心理学—道德阶段的本质与确证》一书，由华东师范大学出版社出版。
道德认知发展与道德教育——科尔伯格的理论与实践/德育理论丛书
郭本禹 著福建教育出版社 2005-04-1
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郭本禹，男，1964年生，博士，教授，博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会秘书长、《心理学探新》编委。主要从事理论心理学、心理学史和德育心理学的研究与教学工作。在理论心理学领域，主要研究心理学的哲学方法论，对心理学的实证主义、科学哲学方法论等均有探讨；在心理学史领域，首倡西方心理学史论研究，突破了以往单纯的历史本身研究，开拓对心理学史的史学理论研究，并提出对西方心理学发展史进行合理性的重建；在德育心理学领域，重点是道德认知发展理论与应用研究，撰写我国第一部关于科尔伯格理论与实践的著作。先后主持国家级和省部级课题道德认知发展理论与我国完整德育模式的构建等10多项。