【最“燃”三主题月】新学年-新生-特惠月 1月9-11日
时间:2019年12月10日|267次浏览

1月9-11日 | 精神分析治疗问诊三层面详解+精神疾病的识别与转介+初始访谈技术

中国精神分析教育项目代表作

稀缺 | 系统 | 密集面授训练

培养一线心理咨询师


以匠心  致卓越

连续运行

71个月 | 249天

529名受训者  累计73588小时


2020学年(第四轮-第三阶段)

精神分析治疗技术与临床督导

2020年3月-2021年1月

持续11个月


培训主线

聚焦于现代精神分析理论取向下临床心理咨询与心理治疗


以“案例式”教学督导的形式

建构和整合治疗的理论与技术框架

以临床情境下的核心技术为脉络

建构分析性思维方式和治疗观



 1月9-11日  北京 


燃三主题月


在进入深入治疗前

必须建立的技术框架

李鸣教授  全程面授


 初始访谈技术 

+

 精神疾病的识别与转诊 

+

 精神分析治疗问诊三层面详解 



关于精神分析治疗问诊三层面详解教学


精神分析治疗是一种病因性治疗方法

它试图根据神经症形成的原因

有针对性地消除病人的神经症性冲突

即:

成人神经症地核心症状来源于婴儿期神经症性冲突

神经症性冲突的消除意味着意识层面的自我、

本我、超我与潜意识部分的自我的重新聚合


如何重新聚合

也就是如何进行精神分析治疗


问诊的三层面

是咨询师建立精神分析治疗技术框架的

重中之重


从来访者叙述的人或事(现象)

辨别出自由联想与情感

发现其中的异乎寻常

解读其象征与含义

 进行归类


以性心理、防御、认同为主要归类线索,

以来访者的情感体验与关系模式为主要体现

找到其心理现象(模式)

② 形成主线


寻找创伤情景

重构

修通

 建立治疗方案


面质  澄清  解释

在这个框架下逐一展开

最后达成

修通



关于精神疾病的识别与转诊教学


要点

精神疾病的流行病学调查、病因学

精神疾病症状

认知障碍

情感障碍

意志、行为障碍

精神疾病的诊断及标准

精神疾病的药物治疗:作用机理与分类

精神疾病来访者的转诊


这依然是重点

还要看谁讲


李鸣教授

中德班一期精神分析组中方教员,翻译组组长

李鸣教授具备精神医学与心理学双重专业背景

他是华西医科大学精神医学硕士

加拿大英属哥伦比亚大学咨询心理学硕士

哈佛大学医学院社会医学博士后

学贯中西


担任

苏州广济医院院长多年

(中国最早建立的精神病专科医院之一)

在精神病学领域同样是声誉卓著



关于初始访谈技术教学


要点


初次访谈的结构

   确定设置

   开场

   初次访谈风格

   治疗联盟

   聚焦主题和收集资料

  寻找求助的真正原因

访谈要素

  自由联想

 不合时宜

  寻找潜意识


 后续访谈

   进一步澄清来访者的感受与预期

聚焦核心主题,保持收集资料的平衡   

完善系统评估(八大评估)

   形成动力学诊断


初始访谈的结束

   确立诊断下的治疗方案

(短期和长期目标)

   解释治疗过程

   确定时程 频率

   是否转诊


这个主题涉及重要的技术细节

面授课程进行细讲太必要



3天面授课程总纲要


1月9日(周四)

上午:初始访谈技术

下午:精神疾病的识别与转诊


1月10日(周五)

上午:精神分析治疗问诊三层面详解

下午:长程精分个案教学督导(一)



1月11日(周六)

上午:长程精分个案教学督导(二)

下午:长程精分个案教学督导(三)



本月提前预习教材章节


《精神分析的技术和实践》

1.24 精神分析技术的理论


补充材料

初始访谈技术提纲

精神疾病的识别与转诊PPT



收费

2800元


新学员特惠价格

一年仅一次 超值席位

(仅限从未参加过李鸣教授精分项目的新学员)

1780元


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