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读懂孩子:学生心理学手册

4b2{ e fk.R^z0不要让问题困扰孩子的内心,让我们来引导他们的成长,但是如何做才为有效呢?学生的心理特征如何呢?本书详细地讲述了学生的心理状态在教学当中发挥了怎样的作用;学校、家庭等周边环境是怎样对学生的心理,进而对学生的学业产生影响的;学校和家庭该怎样共同努力才能实现最终目的,即让孩子在智力、社会能力、情感能力上得到最好的发展;以及学生学习的动力、为什么会有“差生”等教育过程中遇到的心理学层面的基础问题。本书作者使用浅显易懂的语言,将心理学知识通过案例深入浅出地娓娓析出。心理学书籍 psychspace.com5fa ?OC6`c0a

读懂孩子:学生心理学手册

.^q3v2KMO/aepdg0作者:让-吕克·艾伯特

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译者:刘敏心理学书籍 psychspace.com o]/`?/s _

心理学书籍 psychspace.comV,B`;\"bk I/Z;\

出版:教育科学出版社 2016-3

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rBru8oP%N~0平装:大16开200页心理学书籍 psychspace.comJt5tjH _

.i9BzrG{k?d0ISBN:9787519102012

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定价:32.00心理学书籍 psychspace.comHSFV\+jV

作者简介

j'JkJ6yx1VJ0   让-吕克·奥贝尔,心理学家、儿童问题专家,有二十多年学校工作的经历,同时著有多部儿童心理学专著。心理学书籍 psychspace.comikR_'v%PG

译者简介

^L[~t(JvK*O0   刘敏,北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院副教授,研究方向为教育治理、法国教育。

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张自然,北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院硕士研究生。

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目录

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vi3H2IE"k C@0导论

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1. 理论与实践心理学书籍 psychspace.com:[^n rS;jE8U,T

,i+P_,]!J?#K'Ku02. 教书还是育人?心理学书籍 psychspace.com m4X*Spa aF D

心理学书籍 psychspace.com w'vA/P1TzO

3. 心理学:谁?为什么?怎么样?心理学书籍 psychspace.coms0l-W n \GHcT

心理学书籍 psychspace.com$I*o(T"g7L9j

第一章儿童心理现象的三大基石

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k#v-{p;b'c*I04. 双重依赖:物质依赖与精神依赖    心理学书籍 psychspace.comgD f'z7v f"k$eu

N(g0y&C v#c o05. 无意识——一个确切的现实    心理学书籍 psychspace.comt P&kJ0H(Q;v

3@u;o&~r4j9{.]06.我们的“内在发动机”——冲动    

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第二章为什么孩子上学会遇到问题?

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7. 家庭的培养与学校的期待

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8. 语言:儿童间差别的早期标志?    心理学书籍 psychspace.comP'J,R;n$c'C?9S

9s(l)P],\(b6c%x+{09. 阅读上的困难    

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MNa N3MN,D qxW010. 情感培养的不一致  

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11. 教育的不一致  心理学书籍 psychspace.comG&w/D,h,a(F8Sd2BZ

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12. 儿童是如何学习的?        

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)g\Op&k~p013. “学不会” 的孩子心理学书籍 psychspace.com*e7P7q:@3Kqk

U^"r/R"sc|h&p0第三章智力这个问题        

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14. “神经元地图”        

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15. 刺激的重要性  

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16. 头脑聪明却成绩不好的情况  

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第四章学习动力:一个有效的开始      心理学书籍 psychspace.comXI\P5o.y2fX q-C

I|f1FS @!V017. 孩子们都是探险家  心理学书籍 psychspace.com(a1?WMc+Sl[

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18. 当知识引起恐惧        心理学书籍 psychspace.comq%{s d+Y$z&CjD

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19. 动机的良性循环        

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j.Y+hM'~ N020. 多重动机和选择性动机  

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8\W#k$M1Q]+b:OQ0o021. 高效的选择性动机

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22. 教学过程:分享快乐?  

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第五章专心和集中精力:如何实现的?

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23. 专心的孩子和分心的孩子        心理学书籍 psychspace.com(rbBRB#Wv

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24. 注意力的“诞生”  心理学书籍 psychspace.comp@&eCv]YhXi

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25. 集中注意力的两种方法:倾听与观察  心理学书籍 psychspace.com@`,n;DZk0}z+^

fk6lq]Xc026. 为什么某些孩子会“分心”?        

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4g@On%u(|I027. 注意力、疲劳与学习节奏        心理学书籍 psychspace.com&dR+sH3` wA*wz5D!u

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第六章为了认识暴力        心理学书籍 psychspace.com[X6H4C0z#X

(u"Z4K[ m028. 情感因素导致的暴力        心理学书籍 psychspace.com!\[;}J,R]

-UYwoiI2N029. “教育”导致的暴力        

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30. 今天和过去的教育:昔日更胜一筹?

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*od7_Dhp031. 排斥引发的暴力

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V$C3uc]_Kg"@T032. 被家庭和学校排斥在外:双重排斥心理学书籍 psychspace.comz6r Q1y+O%[o)OE|

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33. 转向自我攻击的行为        

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a?%qi$Pk+r0c034. 侵犯他人  

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35. 对关系规则的拒绝  心理学书籍 psychspace.com3a:U/C-_;T hy

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36. 受害儿童的沉默        

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QN?(f1KSiQ037. 孩子在课堂上实施暴力心理学书籍 psychspace.com*p7aV;@u#X

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第七章无权威不教育?  

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38. 课堂及其环境  

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39. 危险:权威的思想  心理学书籍 psychspace.com'k z3b6iW\5g

*M${.~ `W+O]T040. “自然的”权威        

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41. 有益的规定?  心理学书籍 psychspace.comt+V\h+?6fPi#Z

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42. 创造一个安全的环境        心理学书籍 psychspace.com7E2UD~?ai

'g.wV f+l war043. “足够好的”老师  

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}_sUz&M4L vM)o044. 无公正则无尊重可言        心理学书籍 psychspace.com0f?-o:_-Lt cj'U

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45. 关于惩罚

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xzt'CX2df(I046. 通过对话使孩子安心心理学书籍 psychspace.comPlv'j-R{u

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第八章如何帮助落后生?      心理学书籍 psychspace.com%j,B!Ku4|0~

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47. 如何进行教学?        心理学书籍 psychspace.com4Uk{.VViX}

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48. 教育是一种使命?  

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/O3k_t:m049. 通知家长:为什么?怎么做?        心理学书籍 psychspace.com X2[!YXYk"w^ ~q

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50. 学会找出问题  

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"Am,EX m-T!~oLT \051. 确定目标  心理学书籍 psychspace.com|!F4Ipq

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52. 孤军奋战?心理学书籍 psychspace.comVaXF+aR

-sdPJ2zCp9g:u053. 团队工作  心理学书籍 psychspace.comszrI0E4I

!M Ac,D[XkV054. 为什么及如何召开会议心理学书籍 psychspace.com*J8UF3fL(\2u(n&X

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第九章经历初中考验的青春  

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55. 叛逆?不,是成长!        心理学书籍 psychspace.com7P$T;F6f.o6jf#J5|

+E*|Hd'K _.vH056. 新的肌体,新的感觉        

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Tp4p `KA!Q057. 面对酒精和毒品心理学书籍 psychspace.comaU} d!B y;ya#nq

3NX^S Q!X058. 重要的路标:归属感        

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z-DN+V)`(O"t059. 初中作为归属地        心理学书籍 psychspace.com7D~j K@

mE*Z,X!V(y7rY B060. 创造形成健康归属感的条件

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r1Fp5fJ5@Kp5Y'w,Oo:h061. 从健康团队到不良团伙  

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62. 暴力游戏  心理学书籍 psychspace.com {2t1k*R6e

心理学书籍 psychspace.com\1V+J |2IC

63. 对抗暴力

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64. 教师是榜样?心理学书籍 psychspace.com [ x mJV"V X

fC3h nGg1JDe065. 穿着:标榜个性的方式?心理学书籍 psychspace.com t!E.a7O9hK/R

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66. 让青少年安心的事

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/K9[5D5u6~:ko5l vCJ0结语     

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