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读懂孩子:学生心理学手册

'z#fVM t#AQ9qq+Q0不要让问题困扰孩子的内心,让我们来引导他们的成长,但是如何做才为有效呢?学生的心理特征如何呢?本书详细地讲述了学生的心理状态在教学当中发挥了怎样的作用;学校、家庭等周边环境是怎样对学生的心理,进而对学生的学业产生影响的;学校和家庭该怎样共同努力才能实现最终目的,即让孩子在智力、社会能力、情感能力上得到最好的发展;以及学生学习的动力、为什么会有“差生”等教育过程中遇到的心理学层面的基础问题。本书作者使用浅显易懂的语言,将心理学知识通过案例深入浅出地娓娓析出。

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读懂孩子:学生心理学手册

;ZL&Dv#@d;j0作者:让-吕克·艾伯特心理学书籍 psychspace.comb.EZ {h7N2Y\SH

bz0xp(h,n:j]O*[0译者:刘敏心理学书籍 psychspace.com3h7J)X D)Uk@r$u

{evG0|~0出版:教育科学出版社 2016-3心理学书籍 psychspace.com7_l;i9n0?$U6]

QrV%D0V)z0平装:大16开200页心理学书籍 psychspace.com@q!Ez7X|(q tA

心理学书籍 psychspace.com)s/|!B!mC)Qe.id'U

ISBN:9787519102012

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j8T9H0MW9[ @\5I^0定价:32.00

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作者简介

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   让-吕克·奥贝尔,心理学家、儿童问题专家,有二十多年学校工作的经历,同时著有多部儿童心理学专著。心理学书籍 psychspace.com:q.K#[b"SjJa,n

译者简介

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   刘敏,北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院副教授,研究方向为教育治理、法国教育。

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zE'd%Qs{0张自然,北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院硕士研究生。

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目录

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$T;U%I6Npgt0导论

z(K7Ly"X%vP*j0心理学书籍 psychspace.com:I^'QY;CC6X

1. 理论与实践

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V$Sa"NOu?4y*v Y02. 教书还是育人?

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}^l.w8X]Lj03. 心理学:谁?为什么?怎么样?心理学书籍 psychspace.com5cPFR r ]

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第一章儿童心理现象的三大基石心理学书籍 psychspace.com @A/iB;op

CV k8E}A/j04. 双重依赖:物质依赖与精神依赖    

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5. 无意识——一个确切的现实    心理学书籍 psychspace.com}*I2h#u^ ]"N Q

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6.我们的“内在发动机”——冲动    

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第二章为什么孩子上学会遇到问题?

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7. 家庭的培养与学校的期待心理学书籍 psychspace.comiF Mk%]2A

u"t;I @'[4a08. 语言:儿童间差别的早期标志?    心理学书籍 psychspace.comkJ6?(M |2\!\&Zr

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9. 阅读上的困难    

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:V8bKV\l$vH010. 情感培养的不一致  心理学书籍 psychspace.com{| x\Yt6aY

*\5RN Ehg"es_011. 教育的不一致  心理学书籍 psychspace.comOVN3WT"e[T;y[

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12. 儿童是如何学习的?        心理学书籍 psychspace.com,ad_g.\$uwM

J [4n/ol6s|013. “学不会” 的孩子

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)aXdOM.tN0第三章智力这个问题        

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14. “神经元地图”        

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15. 刺激的重要性  心理学书籍 psychspace.comq"{-wTa3b"F ]B

hj;L6oQ!R [9k~1_016. 头脑聪明却成绩不好的情况  

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第四章学习动力:一个有效的开始      心理学书籍 psychspace.com kJ!j K w

!GT0v7E7h(d017. 孩子们都是探险家  

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N OY(D&l8e$yT?0n018. 当知识引起恐惧        心理学书籍 psychspace.comTR v-WC0\ X8S%B4df

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19. 动机的良性循环        

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20. 多重动机和选择性动机  心理学书籍 psychspace.com b$M7W;M ss XF}RE

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21. 高效的选择性动机

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5q9J4t&g\t:yH022. 教学过程:分享快乐?  心理学书籍 psychspace.comWjO!j NZ4lX.mT.F

(^1[\Xj0第五章专心和集中精力:如何实现的?

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4X7AZci6M}023. 专心的孩子和分心的孩子        

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:ZgxcqC9xd024. 注意力的“诞生”  心理学书籍 psychspace.com%f+n\!_a1Ab

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25. 集中注意力的两种方法:倾听与观察  

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{(`/w@-`026. 为什么某些孩子会“分心”?        心理学书籍 psychspace.com)tGK,\:[u9p#s

nMo,d{mY P027. 注意力、疲劳与学习节奏        心理学书籍 psychspace.coms*H&i.zE+y0@a

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第六章为了认识暴力        心理学书籍 psychspace.comK's5z+?qV

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28. 情感因素导致的暴力        心理学书籍 psychspace.comM9p%S{ D

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29. “教育”导致的暴力        心理学书籍 psychspace.comfw.^5w]5v6vM#q

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30. 今天和过去的教育:昔日更胜一筹?

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&gt!VMt'h0y031. 排斥引发的暴力心理学书籍 psychspace.comHX2nf[Ev_

f5m.w6{6[7jF032. 被家庭和学校排斥在外:双重排斥

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33. 转向自我攻击的行为        

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ZZ)x;wvE!d k ~'qN034. 侵犯他人  心理学书籍 psychspace.comsp}}#]"_m7l)M!C

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35. 对关系规则的拒绝  心理学书籍 psychspace.com7~XM)A|}+VR

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36. 受害儿童的沉默        

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K8b5y.KB"C V,pQ0`037. 孩子在课堂上实施暴力

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第七章无权威不教育?  心理学书籍 psychspace.comK,d:I Nx

.w9OO]9ai038. 课堂及其环境  

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39. 危险:权威的思想  

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40. “自然的”权威        心理学书籍 psychspace.com:KV;GZ(BsCu \

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41. 有益的规定?  心理学书籍 psychspace.comoDVtD4P#a

,^.o!w%`-h gk$|042. 创造一个安全的环境        

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Ck&`6S V~ \043. “足够好的”老师  

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-Xl:l7Tk,@F4a@!b044. 无公正则无尊重可言        

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[q4tW9xDPB&qq045. 关于惩罚心理学书籍 psychspace.com`'AI/jI

b/u7@(l$tM046. 通过对话使孩子安心

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第八章如何帮助落后生?      

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R.t)QEv:@047. 如何进行教学?        心理学书籍 psychspace.com9ZYc'r.Y["V|5?

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48. 教育是一种使命?  

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I0YH-h4C)r049. 通知家长:为什么?怎么做?        

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r c7z&@5cK8s4J050. 学会找出问题  

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tW ^c7qXdszK051. 确定目标  心理学书籍 psychspace.com/`~U \c N y

2s T8I0EwlEvi}052. 孤军奋战?

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53. 团队工作  心理学书籍 psychspace.comt2{bl \H1I f

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54. 为什么及如何召开会议

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第九章经历初中考验的青春  

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55. 叛逆?不,是成长!        心理学书籍 psychspace.com-eg"}.i _u4Y[.}

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56. 新的肌体,新的感觉        心理学书籍 psychspace.com n Yf*B8W

:R7_8~V2Y:w057. 面对酒精和毒品心理学书籍 psychspace.com ^+R9m~`r:r;o'M

h S6pM{5f7X ?:T*o+t058. 重要的路标:归属感        

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59. 初中作为归属地        

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'M_FO\060. 创造形成健康归属感的条件

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61. 从健康团队到不良团伙  心理学书籍 psychspace.com[ ^F)iV

心理学书籍 psychspace.com.Av"@4U(P v$U

62. 暴力游戏  心理学书籍 psychspace.com;|,U:I-U6b

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63. 对抗暴力

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tP {%vx064. 教师是榜样?

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Y__0FnPRAZ065. 穿着:标榜个性的方式?心理学书籍 psychspace.com s{_(A_+v(?

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66. 让青少年安心的事

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D'RZ-D7S P ~a;m0结语     心理学书籍 psychspace.comf[;lpa;[d

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