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读懂孩子:学生心理学手册

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不要让问题困扰孩子的内心,让我们来引导他们的成长,但是如何做才为有效呢?学生的心理特征如何呢?本书详细地讲述了学生的心理状态在教学当中发挥了怎样的作用;学校、家庭等周边环境是怎样对学生的心理,进而对学生的学业产生影响的;学校和家庭该怎样共同努力才能实现最终目的,即让孩子在智力、社会能力、情感能力上得到最好的发展;以及学生学习的动力、为什么会有“差生”等教育过程中遇到的心理学层面的基础问题。本书作者使用浅显易懂的语言,将心理学知识通过案例深入浅出地娓娓析出。

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读懂孩子:学生心理学手册

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作者:让-吕克·艾伯特心理学书籍 psychspace.com+^9Caa7b_

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译者:刘敏

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-]g,d)^,[m~ b0出版:教育科学出版社 2016-3心理学书籍 psychspace.com |m2{8K;L Mj]

~pS/Qy fX V.M0平装:大16开200页心理学书籍 psychspace.com(}Kd8Cq0[

%p4zSn7w&HT`Z'Y&R0ISBN:9787519102012心理学书籍 psychspace.com-E,]9h?vb

kx:C/{(S~.R0定价:32.00心理学书籍 psychspace.com2Is:ih$xv.H |`#K!Y

作者简介

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   让-吕克·奥贝尔,心理学家、儿童问题专家,有二十多年学校工作的经历,同时著有多部儿童心理学专著。

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译者简介

A"}d#OH wIv }-mhS0   刘敏,北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院副教授,研究方向为教育治理、法国教育。心理学书籍 psychspace.comw-s6M*@_t4i+|3r)R

NN.pb2J['[0张自然,北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院硕士研究生。

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目录

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导论

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1. 理论与实践心理学书籍 psychspace.comA4TJ?ek`;eqq k

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2. 教书还是育人?

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g{2G!Z'}6]!n03. 心理学:谁?为什么?怎么样?心理学书籍 psychspace.comK-XwaW)|\

B ~O?T0第一章儿童心理现象的三大基石

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4. 双重依赖:物质依赖与精神依赖    心理学书籍 psychspace.comuvJJ$T/\/m@1vH

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5. 无意识——一个确切的现实    

ZK!B9d-j0心理学书籍 psychspace.com'le:zK8f.QW`m

6.我们的“内在发动机”——冲动    心理学书籍 psychspace.comKBd"F_Gl9kC

Oa.GlR$~[0\A0第二章为什么孩子上学会遇到问题?

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7. 家庭的培养与学校的期待心理学书籍 psychspace.com"kB+P2eBd%o!q2j(`$z Z

z(pQDMOG"[&Uh08. 语言:儿童间差别的早期标志?    

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f&y(ZO$JfT09. 阅读上的困难    

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{A%k2L(PO1Y010. 情感培养的不一致  

#TLm1g*ZE*j j0心理学书籍 psychspace.com m'SmI1P

11. 教育的不一致  心理学书籍 psychspace.com?vKu NO

G3G#y5iyT[L9B0T012. 儿童是如何学习的?        心理学书籍 psychspace.comU0a6j9q'\3u.q0Hu

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13. “学不会” 的孩子心理学书籍 psychspace.com W{-_7rz

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第三章智力这个问题        心理学书籍 psychspace.com J!RS"~M:?L

wk VUC5|W$G014. “神经元地图”        心理学书籍 psychspace.com(x1J g\aAh D.t

ZB E7h^2_'s015. 刺激的重要性  心理学书籍 psychspace.comil'c.D3~}0\p"n

N5v*J C[1m6~ F3z016. 头脑聪明却成绩不好的情况  心理学书籍 psychspace.com L]6JGc sjx9U&L.@

4klf@&a6l0第四章学习动力:一个有效的开始      

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17. 孩子们都是探险家  

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18. 当知识引起恐惧        心理学书籍 psychspace.com7I v2].eW.R N`6{

(k8F!|m%z X!z019. 动机的良性循环        

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20. 多重动机和选择性动机  

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21. 高效的选择性动机

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pA3Y{e022. 教学过程:分享快乐?  心理学书籍 psychspace.com-PD)k Ee#MAR%^5B H

$^4{8m#f.O'tdV0第五章专心和集中精力:如何实现的?

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23. 专心的孩子和分心的孩子        

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6myEJw/K'Oj024. 注意力的“诞生”  

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25. 集中注意力的两种方法:倾听与观察  

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],h_o ma(dm026. 为什么某些孩子会“分心”?        心理学书籍 psychspace.comv9I)? |$P

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27. 注意力、疲劳与学习节奏        心理学书籍 psychspace.com(W@Y!soF

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第六章为了认识暴力        心理学书籍 psychspace.comNsb;E7nx:k

V*Ew&g/w5@-G6Je(r028. 情感因素导致的暴力        

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29. “教育”导致的暴力        

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30. 今天和过去的教育:昔日更胜一筹?

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0h#dh9CtU p031. 排斥引发的暴力心理学书籍 psychspace.com7D3Y8}T| P'[

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32. 被家庭和学校排斥在外:双重排斥

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33. 转向自我攻击的行为        心理学书籍 psychspace.com1Nv@srp2S.t;C

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34. 侵犯他人  心理学书籍 psychspace.com/QqD3m7@o+b

fI+BiQ!I035. 对关系规则的拒绝  心理学书籍 psychspace.comfmd9h z'Vf:R

`.BF%U:io ]%u*TDq.z036. 受害儿童的沉默        

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37. 孩子在课堂上实施暴力心理学书籍 psychspace.com~s:YW o{yL

`;j:r+F1e6ma{0第七章无权威不教育?  

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;[V.~\6VUuBK038. 课堂及其环境  心理学书籍 psychspace.comh,C&Q*RacSk

!\x5?sS*E p{DGU,O039. 危险:权威的思想  心理学书籍 psychspace.com-j7K7XYFl;`g5wm

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40. “自然的”权威        

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4t]2Geb'c#et041. 有益的规定?  心理学书籍 psychspace.com~,Pr_'W6o'U4d~A

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42. 创造一个安全的环境        

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43. “足够好的”老师  心理学书籍 psychspace.com4V-D }%o7Vx;X)@I

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44. 无公正则无尊重可言        

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45. 关于惩罚

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xwY K3a4@046. 通过对话使孩子安心

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ez~zH`uL}0第八章如何帮助落后生?      心理学书籍 psychspace.comu5e`D8Q&rA0I

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47. 如何进行教学?        心理学书籍 psychspace.com5]OY%l DD

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48. 教育是一种使命?  心理学书籍 psychspace.com;w1|2A w1U)M~&d[k

G?VR]049. 通知家长:为什么?怎么做?        心理学书籍 psychspace.comE)m/}Ba&w4L

Db@9t7F~050. 学会找出问题  心理学书籍 psychspace.comWz-u p:B6O H a

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51. 确定目标  

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52. 孤军奋战?

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^m:N8wu053. 团队工作  

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#?2z9G5R$M6V$nVbb054. 为什么及如何召开会议心理学书籍 psychspace.comc1i9T6?q6nMB

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第九章经历初中考验的青春  

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55. 叛逆?不,是成长!        心理学书籍 psychspace.com;T9Z{5gks

m,I/z4d%b2g-}V056. 新的肌体,新的感觉        心理学书籍 psychspace.comC3G6lGIZ(\v

"yNg]6Z9X{057. 面对酒精和毒品

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7F:xC7j[PT058. 重要的路标:归属感        

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/d E/FLqtd X$OU059. 初中作为归属地        心理学书籍 psychspace.comqb;W,Dx

n0v8fRC#O-P060. 创造形成健康归属感的条件心理学书籍 psychspace.com@SD7re

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61. 从健康团队到不良团伙  心理学书籍 psychspace.com-h&H%cC.J

{Sf[1_6^,S7[/`062. 暴力游戏  

)U je${+A[.|$i0心理学书籍 psychspace.comm)c k I;zf `Y.e)]

63. 对抗暴力

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64. 教师是榜样?心理学书籍 psychspace.com2Ck1h-P,D*]/DH#@!Q

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65. 穿着:标榜个性的方式?心理学书籍 psychspace.comC'JWN"ooR"h

SLWg6\~ T$h:i066. 让青少年安心的事心理学书籍 psychspace.comI gf\~O

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结语     心理学书籍 psychspace.comr2Ie4Fy7M

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