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教育心理学:主动学习版

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自《教育心理学》(第1版)出版发行以来,这个领域取得了许多振奋人心的发展成果。第12版继续沿用以往的风格,重视理论和实践的紧密结合,强调有关儿童发展、认知科学、学习、动机、教学和评估等各方面研究中蕴含的教育启示和应用。你可以从本书中了解到,如何将教育心理学研究中获取的信息和理念运用于解决日常的教学问题。为了有助于探索研究与实践之间的联系,本书提供了大量的案例、课堂片段、个案研究和实践指南,甚至归纳了那些有经验的教师自己总结的教学法宝。当你认真阅读本书...心理学书籍 psychspace.comP3Q(K-}q |

教育心理学:主动学习版(原书第12版)

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作者: 安妮塔•伍尔福克(Anita Woolfolk)心理学书籍 psychspace.com!p2]cJsSJ6J4_

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译者: 伍新春

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出版: 机械工业出版社 2015-9心理学书籍 psychspace.comfq`N:S)q w

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平装: 464页心理学书籍 psychspace.com&@,HN/BM

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ISBN: 9787111505280心理学书籍 psychspace.com)N8r$B(Blq!T/_

!xb7k%TUN.Y0定价: 89.00元

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'b5oprK n0丛书: 美国名校学生最喜爱的心理学教材

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原名: Educational Psychology:Active Learning Edition心理学书籍 psychspace.com.NCg)g G0U.CumX

G(cO6V-m2w xkf.?1v0内容简介

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+N Zj.]+L/y0国际著名教育心理学家、美国心理学会(APA)教育心理学分会前主席伍尔福克代表作

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i+j+[cN0北京师范大学心理学院教授伍新春领衔翻译

#J4LJM&S)?K0心理学书籍 psychspace.com i,dz1^ q m1e3d:f

教育心理学领域权威、经典教材

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3O+R'v~Ty(~0使用范围最广、最为畅销的心理学教材之一心理学书籍 psychspace.comtH6o$}$J~

PHCoZ.aJ0国际教育心理学领域最具代表性和影响力的教材

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西北大学、威斯康星大学白水分校等百所美国高校采用教材

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作者简介

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安妮塔•伍尔福克

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1T&B)U(mM2XN3F`0(Anita Woolfolk)心理学书籍 psychspace.comzx;t3P)tn

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1972年获得得克萨斯州大学博士学位。作为一名教育心理学教授,她在高等教育领域的工作始于1973年任教罗格斯大学,此后20年她一直在该校工作,直到1994年调至俄亥俄州立大学。安妮塔的研究主要关注动机和认知,尤其是学生和教师的效能感以及教师对教育的信念。她与学生和同事合作出版的学术著作和发表的学术论文过百篇。她目前兼任《从理论到实践》(Theory Into Practice)的责任编委,该期刊致力于将最有用的科学研究成果传递给一线的教育工作者。安妮塔曾担任美国教育研究协会教学与教师教育分会副主席以及美国心理学会教育心理学分会主席。她最近的工作是与她的丈夫、俄亥俄州立大学教育管理学首席教授韦恩•霍伊(Wayne K. Hoy)一起进行《教学领导:基于研究的学校学习指南》(Instructional ...

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目录

I8T'k{$mjDP8wk0译者序

7L,l"u+x0oq0

xh YU:I0前言

M;N [8G7UN*g7]0心理学书籍 psychspace.com)C+n-qq1y#}R6te

第1章 学习、教学与教育心理学 1

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4E8iue%oC;y0模块1 学习与教学 2心理学书籍 psychspace.com I1P0M|(cW#S0Y

;Bxy-Zx5H0模块2 教育心理学的研究与理论 10

g.\b|#D,H8|%\2B0心理学书籍 psychspace.com"j1i$WJd%S)G^2o6P

第2章 认知发展 20

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模块3 认知与脑发展的一般规律 21心理学书籍 psychspace.com y(?-I(Z3]]6o(Ts

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模块4 皮亚杰主义、信息加工与神经科学的视角 31心理学书籍 psychspace.comYg0k}l'c3Y

"hz(aG]L3x.z5L?V0模块5 维果斯基的社会文化观 43心理学书籍 psychspace.com!}0N)c(]HM6S4v

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模块6 皮亚杰和维果斯基理论对教师的启示 48心理学书籍 psychspace.com-]| y M"c*l

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第3章 自我、社会性与道德发展 53心理学书籍 psychspace.com&u.}!?6TG@0lbl{

\ c%j,{6zo1`h0模块7 生理成长:个性与社会性发展的背景 54

4d|#Oz5Q4_ `raO(]0

2Z6T:\o M$V3B0模块8 发展的社会背景 59

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MQ b!xcu0模块9 自我 69

;m#|Q"o;\}+|0

@ w1|3p&Qt1j0模块10 理解他人和道德发展 81

&]0to E#PbIb0心理学书籍 psychspace.comE6}sGF

第4章 学习者差异与学习需要 90心理学书籍 psychspace.com9n@ ~(^)U P

/W|/Sb c7E#J0模块11 智力与学习风格 91

G{D9[U"f8D"mT0

S.V~V+PKkE0模块12 全纳教育:教育每一位学生 104心理学书籍 psychspace.com}t#|4n#DN p

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模块13 超常和天才学生 125

j{/{|NS0心理学书籍 psychspace.com L,ZTj"^g6Z

第5章 语言发展、语言多样性与移民教育 130心理学书籍 psychspace.com FTm mZ}

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模块14 语言发展与读写能力萌芽 131心理学书籍 psychspace.comW*[Nl]c{6z T

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模块15 语言的多样性 137心理学书籍 psychspace.com9|4r+]|0v8kj7L

#k8Akw.zN|0模块16 移民学生和英语学习者 146心理学书籍 psychspace.comzRf3{],pD

8N&PR/m9vQ0第6章 文化与多元化 159

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j2mW4g\V[0模块17 社会和经济的多元化 160

1a6Cm.m o3Q D0心理学书籍 psychspace.com$k,D{4d8Y"}tIB(h

模块18 民族、种族和性别 170心理学书籍 psychspace.com y ^ dE&E$KY.L C

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模块19 多元化与教育:多元文化教育 182

B,P-P3Nw.Z}:fVM0心理学书籍 psychspace.comp5~L?\s0b YN

第7章 学习的行为主义观点 191

[&G@'j'X'X9|5vHc&\&G0

'w&k/oB-Nq4i VSF0模块20 学习的行为主义解释 192心理学书籍 psychspace.com1Q N g,N U%p| w

CQ2US7ax0模块21 行为主义学习理论的应用 200

!xz*V(@.o$r:\:M0心理学书籍 psychspace.comBuJlK.OFY

第8章 学习的认知观点 218

-^E6q4yV J:j8R0心理学书籍 psychspace.com Z$eAA7B1C

模块22 认知科学观的基础 219心理学书籍 psychspace.com9|UG#M&a4l

R(y rF:Q0模块23 长时记忆 230

MfB| d*K!Nrc0心理学书籍 psychspace.comB#?;X6b(X ds

第9章 复杂认知过程 245心理学书籍 psychspace.com+eG1WM8]&U

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模块24 元认知和学习策略 246

y'W%O.yb| L0心理学书籍 psychspace.com^9UgI0t)Q9j

模块25 问题解决和创造性 255心理学书籍 psychspace.com%S'L*`_FI\

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模块26 批判性思维、论证和迁移 267心理学书籍 psychspace.com)|o ^1l!ksB(u'{*F

pi~_^`0第10章 学习科学和建构主义 274心理学书籍 psychspace.comzc4Z'WDN3^

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模块27 学习科学和建构主义 275心理学书籍 psychspace.com$? ^o8a_is

eA&P7gLN0模块28 建构主义取向的教与学 282心理学书籍 psychspace.comAjO L1B2}fQ

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模块29 课堂外的学习 298心理学书籍 psychspace.come6o&v }IQ$D:C

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第11章 学习与动机的社会认知观 305心理学书籍 psychspace.comE%J0^)Gw y

g2ZK.Ox&yd0模块30 社会认知理论及应用 306

2uX$u4\{UD7x0心理学书籍 psychspace.com!NP+_*rn|FoBm&M]#P

模块31 自我调节学习与教学 316

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"V"Y3~*l?&L0第12章 学习动机与教学 329

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/Y7A n"lS+zF2z0模块32 动机的基本含义 330心理学书籍 psychspace.comJV,n ^+p4z'H)G&g t

心理学书籍 psychspace.com3{.lih!K&m)Qh o

模块33 需要、目标与信念 334

VR y ik,x n0心理学书籍 psychspace.com|}1J&x4DW9pR

模块34 兴趣、好奇与情绪 347心理学书籍 psychspace.comrjQ#c_;g o$HHK#zxa

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模块35 学校中的学习动机:TARGET模型 354心理学书籍 psychspace.com-uu2lVlA

E s4aI5c)z Ws!D5v0第13章 学习环境的创设 363心理学书籍 psychspace.com gw-B _|UFj

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模块36 积极的学习环境 364

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cp)Z"F_"V:_oxX/]j0模块37 鼓励参与和预防问题 374

CbCm!R0心理学书籍 psychspace.com8l Mg5J*o

第14章 为每个学生而教 390心理学书籍 psychspace.com"h(yQ7wb4F1d%Y

%q2]Z5sh8IG0模块38 制订高效教学计划 391

:cv/`/~Yp6|%Q#p#?0心理学书籍 psychspace.com:Cg:a1C0H

模块39 教学方法 400

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O2v)w-j d0模块40 差异教学与适应性教学 410心理学书籍 psychspace.comS^%{8q C?}

5? x)w:I*`&d0第15章 教学评估与测验 421

c/L?L+]D)Aw.s0心理学书籍 psychspace.com~ JaVl.@0p@q T

模块41 教学评估的基本含义 422

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\go6n6OBO0模块42 课堂评估、测验和等级评定 427心理学书籍 psychspace.comh/t1u$wzw

wbyA'?'m`0模块43 标准化测验 442

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Gd"{9cg0参考文献心理学书籍 psychspace.comHn P~YM:~


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