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心理学质性研究导论

质性研究入门的必读书。由南京师范大学郭本禹教授主译,哈佛大学博士、北大教育学院教授、国内质性研究第一人陈向明代序,哈佛大学博士、美国布朗大学教育学暨人类发展教授李瑾倾力推荐。

心理学质性研究导论》英文版自2001年首版以来,一直是学习质性心理学研究非常重要的入门书,本书译自2008年的第二版。

心理学质性研究导论

作者:卡拉·威利格 carla Willing

译者:郭本禹

出版:人民邮电出版社201301

平装:16开251页

ISBN:9787115300256

定价:58.00

品牌:新曲线心理

外文:Introducing Qualitative Research in Psychology

出版社推荐语

1、为什么心理学研究要运用质性方法?

2、怎样在心理学研究中运用质性方法?

3、质性研究存在哪些主要争论和悬而未决的问题?

《心理学质性研究导论》第二版对内容重新进行了整合,更新了很多资料,以反映这一领域的发展。但是威利格的写作风格并未动摇,一如既往地便于学生轻松阅读和教师教学。《心理学质性研究导论》还考察了:

1、 自反性和伦理

2、 不同取径的比较和优势

3、 写作质性研究报告的方法

《心理学质性研究导论》包含了更多的互动练习和作业,以便帮助学习者更好地理解质性研究方法。作者尤其在附录的研究报告中以注解的形式强调了新手要注意的重要问题。

内容简介

《心理学质性研究导论》深入浅出地介绍了质性研究的基本概念,质性研究设计的一般原则和四种具体的设计方法,即半结构式访谈、参与观察、日记和焦点团体,六种具体的质性研究方法,即扎根理 论、现象学方法、个案研究法、话语心理学、福柯式话语分析和记忆研究法,最后总结了评价不同质性研究方法的标准。书中还列举了具体的研究案例,生动形象地描绘了不同质性研究方法的具体程序。尤其在介绍了每种质性研究方法之后安排了两个互动练习,便于学生将理论结合实践,活学活用。附录还收录了英国密德萨斯大学三位本科生的质性研究报告,并且进行了详细的评述,这对于质性研究的新手非常有参考价值。

《心理学质性研究导论》既注重每种方法的认识论基础,又包含了具体的研究实例,可操作性强,非常适合社会科学尤其是心理学的质性研究。质性研究在我国还处于起步阶段,本书既可以用作高等院校质性研究教学的教材,是学生进行质性资料分析方便实用的手册,也可以作为研究人员了解并尝试使用质性研究方法的参考用书。

作者简介

卡拉·威利格(Carla Willig),1986年毕业于英国曼彻斯特大学,1987年获得剑桥大学犯罪学硕士学位,1991年获得剑桥大学的博士学位。威利格现为英国伦敦城市大学心理学教授,有着丰富的心理学质性研究实践经验,从事心理学质性研究方法教学逾20年。她的研究兴趣是话语分析的应用研究及其认识论基础,最近又关注现象学研究方法。

目录

第1 章 从食谱到探险 1

认识方法和认识对象 3

实证主义 3

经验主义 4

假设-演绎主义 5

“科学方法”之批判 6

女性主义对认识论的批判 7

社会建构主义 9

认识论与方法论 10

质性研究 10

本书概要 14

三个认识论问题 15

扩展阅读 17

第2章 质性研究设计 18

质性研究设计的一般原则 18

研究问题 24

选择“正确”方法 26

半结构式访谈 27

参与观察 32

日 记 34

焦点团体 35

扩展阅读 38

第3章 扎根理论 39

扎根理论的基本原则 40

扎根理论研究的一个实例 48

扎根理论的版本 49

扎根理论作为心理学研究方法的局限 52

三个认识论问题 54

互动练习 57

扩展阅读 57

第4章 现象学方法 60

现象学 60

现象学方法 61

现象学与心理学 62

描述性现象学 63

解释性现象学 64

解释性现象学分析 65

解释性现象学分析的实施 66

个案的分析 67

操作范例 68

个案的整合 71

解 释 73

写 作 74

解释性现象学分析的一个实例 74

解释性现象学分析的局限 77

三个认识论问题 80

结 论 82

互动练习 82

扩展阅读 83

第5章 个案研究 86

心理学个案研究的方法 88

个案研究的设计类型 89

程序问题 91

个案研究的一个实例 96

个案研究的局限 98

三个认识论问题 101

结 论 102

互动练习 103

扩展阅读 104

第6章 话语心理学 106

“语言转向” 106

话语心理学与福柯式话语分析 110

话语心理学 111

话语分析的一个实例 118

话语心理学的局限 122

三个认识论问题 124

互动练习 125

扩展阅读 126

第7章 福柯式话语分析 128

分析文本的选择 130

话语分析的程序性准则 131

访谈摘录六阶段示例 134

福柯式话语分析的局限 141

三个认识论问题 143

话语心理学与福柯式话语分析的主要区别 145

互动练习 146

扩展阅读 147

第8章 记忆研究 151

叙事心理学 152

记忆研究法 154

为什么要研究记忆 155

资料收集与分析 156

“说对不起”:记忆研究资料分析示例 160

记忆研究法的局限 162

三个认识论问题 165

结 论 167

互动练习 168

扩展阅读 168

第9 章 质性研究的质量 172

优秀质性研究的标准 173

认识论与评价 176

本书几种质性方法的评价 178

一些警告 180

质性研究的机遇和局限 181

关于技术的说明 183

“什么”和“如何” 185

扩展阅读 186

附录1  如何理解“支配性”?借助记忆进行的解释 187

自反性前言 187

摘 要 188

导 言 189

方 法 190

参与者 192

程 序 192

记忆的分析 193

记忆的比较 200

讨 论 201

参考文献 203

注 释 203

附录2  异性恋关系和女同性恋关系虐待行为的质性研究 205

自反性前言 205

摘 要 206

导 言 207

方 法 210

自反性 211

结 果 212

讨 论 223

参考文献 226

附 录 228

附录3  欣赏艺术的情绪体验:在国家美术馆的一项观察 229

自反性前言 229

摘 要 230

导 言 230

方 法 231

场 景 231

参与者 232

伦理考量 232

画 作 232

实践考量 234

分 析 235

讨 论 237

参考文献 240

参考文献 241

图书其他信息

建议上架类别:心理学/研究方法/社会学

读者群体:大专院校师生、人文学科及心理学研究人员、普通读者

 


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