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儿童的人格教育

世上有一些人认为,自己的一生至少要把自己的孩子培养成一个有所作为的人;还有一些人认为,为我们的民族和人类培养一个有所作为的人胜过千万个庸庸碌碌的 人。这套译丛奉献给他们一读。 本书为“世界教育名著译丛”中的一本,通过对当时的教育制度的评估,批驳了陈腐的教育观念,提出了全新的教改方案,并从家长、教师、学生和社会的角度对有 关问题进行了分析。该书语言简明、确切、通俗,可读性强,可供广大父母、教师和有兴趣者阅读。

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作 者:作者:(奥)阿德勒(Adder,A.)著,彭正梅,彭莉莉 译
出版社:上海人民出版社 2006-6
ISBN:7208062064
定 价:16
从 书:世界教育名著译丛

简介

《儿童的人格教育》一书是世界教育名著译丛中的一本,作者阿尔弗雷德·阿勒(1870-1937)是奥地利著名的心理学家和精神病理学家,个体心理学派的创始人,提出了关于人的自卑感的理论。他认为,人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。儿童在成长的过程中会出现各式各样的问题,问题儿童的不良行为只是问题的表面现象......

目录

自卑而超越——阿德勒的教育思想
第一章 引言
第二章 人格的统一性
第三章 追求优越及其对教育的意义
第四章 追求优越感的引导
第五章 自卑情结
第六章 儿童的成长:防止自卑情结
第七章 社会情感和儿童成长的障碍:儿童在家庭中的地位
第八章 孩子在家庭的位置:儿童的心理处境及其矫正
第九章 作为准备性测试的新环境
第十章 孩子在学校
第十一章 外在环境对儿童成长的影响
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育的失误
第十四章 对父母的教育
附录1 个体心理问卷
附录2 五个孩子的案例及其评论

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作者:阿德勒著,彭正梅,彭莉莉 译