心理学书籍 » 教育心理学 by 伍德沃克, C/8, 江苏教育2005

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教育心理学 by 伍德沃克, C/8, 江苏教育2005

vu+S5Lt'b0l0  伍德沃克教授编写的《教育心理学》(第八版)因其思路清晰、可读性强和有条理而著称,是目前美国教育心学理学教材中具有代表性的一部,是非常畅销的心理学教材。此书内容涵盖而广,作为一部基础入门教材,它涉及了教育心理学所有主要的领域,正如教育心理学家加里·霍恩比的评价:“在全面性方面,我不得不给它打满分,因为作为一位教育心理学家,我所看到的所有主要主题都被此书涉及到了。”加里·霍恩比还评价此书“远远超过了一本教科书,它是一种生活方式!”而且在本书的章节安排、论述的深度以及理论与实践紧密相联方面也受到高度评价,其内容安排亦体现出清晰而可信的内在逻辑关系。该教材提供了大量可读性强的理论资料,总结了其中的主要观点,补充了相关研究的资料。

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作者:(德)伍德沃克 著,陈红兵等 译心理学书籍 psychspace.com N,cmw%e'F%INx
出版社:江苏教育出版社 2005-4-1心理学书籍 psychspace.comYP)Dl%xn
ISBN:7534364108心理学书籍 psychspace.comZPN#o4J
字数:1126000心理学书籍 psychspace.comwn&B @,Vt9L"YzE,@
开本:16心理学书籍 psychspace.com6}6kzf P9EE\
页数:740心理学书籍 psychspace.com xBlX[5B
纸张:胶版纸
z'wSbJ'YfU0定价:68心理学书籍 psychspace.com fs9Ez@4D:H$X*o&e
英文名:Education psychology

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目录

心理学书籍 psychspace.comEh6G0N!Cc

总序
6|:IK.[zj~,x0中文版序
+~1p Z#J u A2_'|*sdw0第一章 教师、教学与教育心理学
[*yj)dP0s!_ [Dc~0你会怎么做?心理学书籍 psychspace.com6_;_6~\G-jKT Du
什么是好的教学?
1e$zj#H1l/d+r$S1y0四个课堂
A1I g T?O0专家型教师的知褒
P$o%oVq!TN @*o0教学:艺术、技术及大量工作
A9\ fH6a9r_.BfFI0新教师面临的问题心理学书籍 psychspace.com3J9_)Zuc7o
教学的最终目标——终身专业化的学习心理学书籍 psychspace.comIIHovai2l
知识心理学书籍 psychspace.como+[ ra-yK9o
动机
Q;G }~nK0意志力
g[ dL;M4`-Z0f[\0教育心理学的作用心理学书籍 psychspace.comS4O?*~!YV5Z']L zt
它只是常识吗?
|nA j+[}q3h*X0运用研究去理解和促进教学心理学书籍 psychspace.comp#l6U*e1US(NbJ K
这本书如保帮助你学习心理学书籍 psychspace.comx,N9h)l+P
做好学习的准备
vi.p Uh A*io0促进理解的辅助手段心理学书籍 psychspace.com9r6OEB*z!e9o7dL$z]
运用知识心理学书籍 psychspace.comC@*HMo-J6r1h:d
成为一名好的新教师心理学书籍 psychspace.com8w` o7S[ H
总结心理学书籍 psychspace.com;Y(NmXz4Z
教师案例簿:你们会怎么做?心理学书籍 psychspace.comM+n _!~-B"j2l(f
第二章 认知发展和语言
+y2r4qEIlw0你会怎么做?心理学书籍 psychspace.comQ sT D;]7Xy
发展的概念心理学书籍 psychspace.com;qPj8o0Z F0dG%Ix$H/\^
发展的一般规律心理学书籍 psychspace.com{)@|s{&j rK
大脑和认知发展心理学书籍 psychspace.com] I,]o^1C
皮亚杰认知发展现论心理学书籍 psychspace.com%h7z P ?1kP L Fi
影响发展的因素心理学书籍 psychspace.comd5Rm&@fA1{U
思维的基本倾向
8NV:H0M.h3C&h/D0认知发四的四个阶段心理学书籍 psychspace.com~([8Mt.R&Hg]l)G
皮亚杰的理论对教师的启示心理学书籍 psychspace.comEhkCR F:W_
理解学生的思维心理学书籍 psychspace.com&i#H(X:C };Jr
教学策略要和学生的能力相匹配
t.RK5a4v0知识的建构
-a0`[+QJ3jNe0皮亚杰理论的一些局限性心理学书籍 psychspace.comY/l!Gl P9n#]Q
维果斯基的社会化观
1P&Y0Unn[8X1iT,_0个体思维的社会源泉
8\.EJ't3f;v.\B0文化工具和认知发展
&i5h(Ydo0语言和自我言语的作用
:Q|#I%Cba K0成人和同伴的作用心理学书籍 psychspace.comzT2o)E;U/f5I5qD
维果斯基的理论对教师的永示
;bsww$oS-@Q0辅助学习心理学书籍 psychspace.com6gS#{X)iE*M)V
最近发展区心理学书籍 psychspace.coms;^8iJ)FJv
语言的发展
;x-RCPws p0我们是怎样学习语言的?
_IS1T m6Ol5My}z0入学后的语言发展心理学书籍 psychspace.coma4u kxY+Z M*{
语言、读写和教学心理学书籍 psychspace.com(y*c i ?4]'PRl
教师和读写
'fHW R.S lD0S0与家庭合作心理学书籍 psychspace.comp:W0O/N2F/n8T*buu%X
总结
ww)zF @0走向专业化心理学书籍 psychspace.com'u8L,x4v#s4?
教师案例簿:他们会怎么做?
A/lpk-JC B*R1m0第三章 个性、社会性和情感的发展心理学书籍 psychspace.com+r aT'`)a#`A
你会怎么做?心理学书籍 psychspace.com~Ot-I@
埃里克森的研究心理学书籍 psychspace.com&I/b+i5p`;g V
学前阶段:信任、自主与主动心理学书籍 psychspace.com;H${+_3K*W*K/z9R
小学和中学进期:勤奋对自卑
2d-HN%ISIMy9E0青年年时期:探求同一性
b'v(J*zp$_JQX5{0毕业之后
{ o8yfF0ckN.{#H0了解自己和他人
+@ C#KoCRk0自我概念和自尊心理学书籍 psychspace.coms:\ u;D"|1j;X6SK
学校生活与自尊心理学书籍 psychspace.comJ4z5sw$N_:~M+p
性别、种族与自尊
k8V5].l%dv5n9Sg @0自我和他人
T#^/i2dK|H(p:O0道德发展心理学书籍 psychspace.com8vpG/eZ6lg
科尔伯格的道德发展阶段论
})b8x Q-D,[+bIuy0[t0……
mxc:g ~`vN8v0第四章 学生的差异心理学书籍 psychspace.comB7A Y E"j TL
第五章 文化与群体
q2UL6ghF0第六章 学习的行为主义观点心理学书籍 psychspace.compB!e,x'?kW R
第七章 学习的认知学派观点
%|(}b7h8cJ0U6}2D0第八章 复杂的认识过程心理学书籍 psychspace.com*Y;U$G$AW@1P
第九章 社会认知和建构主义的学习观
W&c$R?qI0第十章 动机:问题与解释心理学书籍 psychspace.comf_ Y4pi$k`.i
第十一章 动机、教学和学习心理学书籍 psychspace.com:i` Z#K!uL0|)ibj
第十二章 营造学习环境心理学书籍 psychspace.com`'v4nl%N'`E
第十三章 为学而教
oDQI"e0第十四章 标准化测验概述
3Dm4ZSQF%c0第十五章 课堂评估和评分
j-Ot;gdC0词汇表心理学书籍 psychspace.com7rM^uuM@;J
参考文献
V {)@3y/dA+I0译后记心理学书籍 psychspace.com!w2q/u#P7cVgk

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江苏教育出版 教育心理学 经典教材

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教育心理学 by 伍德沃克, C/8, 江苏教育2005

作者:(德)伍德沃克 著,陈红兵等 译