本书以学前儿童行为观察法为核心，结合学前教育科研工作实际，系统地阐述了学前观察研究工作的基本概念、科学方法及基本要求，体现了“体系创新，各章独立，学练结合，学以致用”的特点。

儿童行为观察与研究

作者：罗秋英 周文华
出版：复旦大学出版社  2011年06月
丛书：复旦卓越·全国学前教育专业系列
ISBN：9787309080315
定价：18.00元

内容简介

全书章节安排为： 儿童行为观察与研究的概述；儿童行为观察与研究问题的确立；儿童行为观察与研究的类型；儿童行为观察与研究方案的设计；儿童行为观察与研究资料的搜集；儿童行为观察与研究资料的整理；儿童行为观察与研究结论的得出。共计七章。

本书可作为学前教育专业的教材，适合学前教育科研初学者学习和实践，也可供幼儿教师、幼儿园开展观察科研工作参考使用。

目录

第一章 儿童行为观察与研究的概述

一、儿童行为观察与研究的基本含义

二、儿童行为观察与研究的作用

三、儿童行为观察与研究的特点

四、儿童行为观察与研究的基本原则

第二章 儿童行为观察与研究问题的确立

一、儿童行为观察与研究的选题

二、儿童行为观察与研究选题的意义

三、儿童行为观察与研究选题的原则

四、儿童行为观察与研究选题的渠道

五、儿童行为观察与研究选题的步骤

第三章 儿童行为观察与研究的类型

一、自然观察和实验室观察

二、直接观察与间接观察

三、隐性观察和显性观察

四、结构观察和非结构观察

五、抽样观察和跟踪观察

第四章 儿童行为观察与研究方案的设计

一、研究方案的概述

二、制定儿童行为观察与研究方案的基本过程

三、制定儿童...

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