兒童分析的故事 《克萊恩全集》2

> 兒童分析的故事 《克萊恩全集》2

梅蘭妮·克萊恩
心灵工坊2006

引言

  兒童精神分析的肇始要回溯到二十幾年前,當佛洛伊德開始分析「小漢斯」(Little Hans)時。這破天荒的兒童分析,對於精神分析的理論發展有兩個舉足輕重的貢獻。第一、對於這名五歲以下兒童的成功分析,顯示精神分析方式可被運用在很小的小孩身上;第二,更重要的是精神分析無庸置疑可以藉由分析兒童本身,求證當時佛洛伊德在成人身上所發現,且一直被質疑的「嬰兒期本能傾向」(infantile instinctual trends)。另外,小漢斯的案例讓我們引頸期盼,分析小小孩將比分析成人更能幫助我們更深入、正確地獲知兒童心智世界的運作模式,它同時協使我們對於精神分析的理論有重要及基本的貢獻。但是這期盼卻遲遲無法被認識與接受。許多年來,就科學及心理治療而言,兒童分析在精神分析圈一直是一個尚未被開發的領域。雖然許多分析師,特別是胡賀慕斯博士(Dr. H. v. Hug-Hellmuth, 1871-1924)曾經分析過兒童,但是並未發展出一套與分析技巧及其應用有關的規則,這可能是兒童分析在實務及理論上的潛能未被廣泛接受的原因;也因為長久以來被成人分析所接受的一些精神分析原理原則,當應用在兒童身上時,還必須再次被澄清及證明。

  過去十年來愈來愈多人加入兒童分析的行列。其中突顯兩個主要支派,一個支派的代表是安娜?佛洛伊德(Anna Freud),另一個則是我本人。

  安娜?佛洛伊德依據她對於兒童「自我 」(ego)的研究,修飾了古典精神分析的技巧,並且發展出一套分析潛伏期兒童的技術。她的技巧和我的技巧極為不同,有些理論觀點也和我的有所差異。根據她的看法,兒童無法發展出「移情精神官能症」(transference-neurosis),因此缺乏精神分析的一些基本分析情境(xvi)。另外,她認為成人分析技巧不能直接應用在兒童身上,因為兒童的「嬰兒期自我理想」(infantile ego ideal)仍太脆弱,這些也與我的觀點有所差異。

根據我的觀察,我發現兒童像成人一樣可以發展出「移情精神官能症」,只要堅守成人分析技巧,就可以把它引發出來,亦即避免所有的教育方式,並徹底分析兒童對於分析師的負向衝動。兒童分析也讓我學習到,即使深入的分析也很難緩和各年齡層兒童嚴厲的超我。另外,在分析過程中,只要不依賴用教育的方式來影響兒童,分析不但不會傷害兒童的自我,反而會強化它。

  若我們依據治療素材,從理論觀點仔細評估並比較這兩種技巧,則會是很有趣的事。在本書中,我將為我自己的技巧以及我所描述的理論辯護。總而言之,直到現在我們對於兒童精神分析所知仍然有限。因此,我們必須從兒童分析的困境著手,並彙集整理我們手上有的資料。