皮亚杰的物理学心理学空间 b y*| o)C7}v\6@
心理学空间%v'g?UJ#th
1957 年3 月心理学空间|S:iC'p:ss.N
儿童和物理学——“1928 年的一天，当我向爱因斯坦论证一些有关因果律（causality）的试验时，他向我提出了这样一些问题：小孩子是怎样理解速度的？他们能明白距离与时间之间的函数关系吗？孩子对速度的理解是不是更简单，也更依赖直觉呢？

在那之后，我做了一个简单的试验，结果显示，孩子们理解的速度，并不能代表距离与时间的关系。试验时，我们在参与测试的孩子面前摆放了两条长短明显不同的轨道，上面各放一个玩具，再用金属棒推动玩具向前滑动，让它们同时到达轨道尽头。然后向孩子提问：心理学空间ac `F4|&P2g1v

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rM.z6rr.vW,a0‘是不是一条轨道长，一条轨道短？’

　　‘是的，那条长。’

I1{ xeoFE2EK0‘两个玩具娃娃在轨道上的速度是一样快，还是一个比另一个快？’心理学空间a0I!in.k zZ

　　‘一样快。’

!SCHR#f|9yd[0‘为什么？’

OD*U}:q0　　‘因为它们同时到达终点。 ’”心理学空间+sQ;jWd

——让·皮亚杰（Jean Piaget）心理学空间X+Zg$R*X oenG
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