皮亚杰的物理学心理学空间0rE6^3r ^;GX,FX-v#n'?
心理学空间Rl2Q{ `
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1957 年3 月
`#R2K_9o f+Dr6MS4_0儿童和物理学——“1928 年的一天，当我向爱因斯坦论证一些有关因果律（causality）的试验时，他向我提出了这样一些问题：小孩子是怎样理解速度的？他们能明白距离与时间之间的函数关系吗？孩子对速度的理解是不是更简单，也更依赖直觉呢？心理学空间7} [~,L)k] F

*O:O$G x+cT0在那之后，我做了一个简单的试验，结果显示，孩子们理解的速度，并不能代表距离与时间的关系。试验时，我们在参与测试的孩子面前摆放了两条长短明显不同的轨道，上面各放一个玩具，再用金属棒推动玩具向前滑动，让它们同时到达轨道尽头。然后向孩子提问：

a+M-h&BJ"?Bp:u0‘是不是一条轨道长，一条轨道短？’

vW7jW.Q]2z0　　‘是的，那条长。’心理学空间|&v6n tX

g \ i)NTq,Eb9t0‘两个玩具娃娃在轨道上的速度是一样快，还是一个比另一个快？’

　　‘一样快。’心理学空间'M5z_&\
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‘为什么？’心理学空间qp C+{4TZCY4V

,]RR4[#i^U7N,Q0　　‘因为它们同时到达终点。 ’”心理学空间7C%\t7@ By9V9b

——让·皮亚杰（Jean Piaget）心理学空间%EY x(V7F Ol4dj gM