迟老师还可以讲什么课?
作者: 迟毓凯 / 4689次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
www.psychspace.com心理学空间网

o(B8sR:M0T9K0 很多次,当我在某时某地做了一次授课之后,常常有主办者过来和我谈及,我的讲课内容和风格比较符合他们的需要,希望更进一步合作,然后便问我:“迟老师还能讲些什么课呢?”对于这一问题,我觉得很难回答,如果说什么都能讲吧,就有些太狂妄了;但这几年来讲的课也确实不少,回答这一问题也不知从何谈起,所以,今天,在这里总结一下,06年回到华南师大以来,外出授课的大体情况。心理学空间Z~(YxL'OP,y?9w

,_IEo:v9q$D0当前,面对社会大众,我经常讲授的专题如下:心理学空间EM?4}bA

心理学空间 zz)pWQZ)C4[;Yq

一、面对学校师生:心理学空间+ig%n&I*R EN!s;W_

心理学空间.CVZtr(j

⒈ 教师压力管理与心理调适。教师心理健康问题是我讲得最多的一个专题,有时候我开玩笑说,“讲压力管理讲得我自己都有压力了”,呵呵,谁让大家都过得这么累呢。

E E:j0jg.h0 心理学空间d6F%?+d+Ozh6I X6Z

⒉ 学生管理的心理学智慧。谈的是如何利用心理学规律来进行班级管理和做好学生工作。心理学空间M5|@B7y{.B'o

心理学空间X;^'W"^-H$ni(O\

⒊ 有效教学的心理学智慧。主要是如何利用心理学规律促进教学工作。心理学空间:D5b,K gmig

v l+a,w3E+Z0⒋ 学生备考的心理学智慧。主要面向初三和高三同学谈谈如何在考试之前调整心态。

SE-xa%` h Ai0 心理学空间yA%i$T![Rf6G X

⒌ 中学生积极心态培养。给学生平时的学习鼓鼓劲。

R"zG*T8a |,_0 心理学空间w)_AV(WG?7Wm

二、面对企事业单位:心理学空间4P`}$I7Ho{,m

心理学空间\1W1B l:Q|7g(X)B9\

⒈ 现代人压力管理与心理调适。大家压力都大,所以和大家一起调节一下,开心一下。心理学空间nW} J+s5mTqZ6{.f

心理学空间*BE{J ~yES

⒉ 有效管理的心理学智慧。作为一个领导,如何利用心理学来促进自己的领导工作。

o r p+t-c1F0

B2n#Mf|2Ta!l0⒊ 基于胜任特征的人才选拔技术。如何利用心理学的技术,识人、选人、用人、

!L$T}A\&Y0

+m'g5OFgA|]0⒋ 员工积极心态培养。给员工鼓鼓劲。心理学空间7Bv)oAyQd

心理学空间ha.LvO9L.^f-O

三、面对社会家庭:

VA&o6@0M f0 心理学空间L dNF0L#]{

⒈ 和谐家庭的心理学智慧。夫妻之间如何用“心”沟通,获得幸福生活。心理学空间L1a HpB_

心理学空间.C(uT.bnJ6P8E0Gb.?

⒉ 亲子沟通的心理学智慧。如何利用心理学规律促进亲子心理沟通和交流。心理学空间pjLI0],G'e

Rq'l c,E1j0当然,还有一些其它方面的专题,比如,问卷调查设计等,但多属小众内容,这里就不一一列出了。心理学空间v.j.~u/|R t

心理学空间p8zx4O6C"I @/pxS `

附录一段我几年前的讲课片段,邀请我授课之前可以参考一下,防止所托非人,让您失望。

?J"W$|9s0Y0

8m-_&a/n%E-slbq(H.U0下载点这里(文件比较大,下载请耐心)

{4@o_m0

(]:JK{G'r | g0更多讲课相关的课程内容和课件下载,见这个帖子。心理学空间kByfH;f-Z

心理学空间/sRDT!LwO

就这些,特此说明一下。另外,由于本人是大学老师而非职业讲师,工作较忙,如果邀请我去讲课,请提前联系,联系Email:chiyukai@163.com。心理学空间g&x9ip-b

www.psychspace.com心理学空间网
«沙龙归来 迟毓凯
《迟毓凯》
2010沙龙分享空间及其它一些改变»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海