注意题目，不是“美女与野兽”，是“美女与教授”，先看美女：
美与诱惑同在吧，上图是美国著名的超级名模辛迪·克劳佛。虽然一些人并不认识她，但一位超级名模对于大多数公众而言，其形象并不是美貌与智慧存在，而是美貌且弱智着。虽然这不是事实，据说美女沙朗斯通的智商有170之高。然而，公众仍然对于模特之类的演艺界人士存在一个刻板印象：她们虽然美丽，但头脑很笨。那么谁聪明呢？教授可以是聪明群体的一个代表，而谁又可以作为聪明教授的代表呢？如果爱因斯坦想代表一下的话，估计别人是不会说出个不字的。
心理学家做了这样的实验：将参加实验的人分成两组，一组人根据自己的看法，写出聪明的爱因斯坦的样子、生活方式等内容；而另一组人要对超级名模辛迪·克劳佛做一番描述。然后，要求他们每个人都回答一些相同的问题。问题说难不难，说简单不简单，就类似王小丫《开心词典》类的题目，多用心，多思考一下还是能取得比较好的成绩的。现在问题来了，哪组参与实验的人最后回答问题的成绩更好呢？是描述爱因斯坦的人，还是想象了辛迪·克劳佛的人？答案不是著名教授促进了我们的学习，而是上面图片上的超级名模带给人们更好的测验成绩。
不是说榜样的力量是无穷的么，怎么爱因斯坦会令我们的成绩更糟糕？心理学家这样解释说，当人们头脑中出现一个典型人物的时候，会不由自主地将自身与其比较，有时候，这种比较我们自己并没有感觉到，而是下意识进行的。当人们的头脑中出现爱因斯坦——这一极端聪明代表形象的时候，我们便内隐地将自身与爱因斯坦比较起来，得出的结论是什么，我笨。而对于想象辛迪·克劳佛的人呢，与一个超级名模的代表相比，我们不至于得出自己笨的结论吧，可能反而会做出自己是聪明人的结论。好了，当一组自认为愚蠢的人和自认为聪明的人在一般性的知识测验中谁会成绩好呢，当是那些自信度比较高的个体了。心理学家将人们社会比较的性质做了分类，一种是和比自己水平高的比，例如与爱因斯坦比聪明，这叫向上比较；另外一种是和不如自己的比，例如与辛迪·克劳佛比聪明，这叫向下比较。哪种比较好呢？上面实验的结论是，至少和那些超级人物相比较时，有时不是什么好事情，爱因斯坦让我们更没有自信。
说实话，第一次看到这篇实验报告时，我的心是有所震颤的。回想我们所受过的教育，回想我们现在的周遭环境，其实都是鼓励向上比较的：我们的学生，即使学习再好，再刻苦，我们都会告诫他们，他们并不值得骄傲，因为前面还有一个又一个比他强得多的人物；我们的教师，即使工作再努力，再拼搏，领导们也会告诫说，还有更高的高峰等待你去攀登，还有更多的超级榜样等待你去学习。我们的学生不敢自信，我们的教师不敢自满，一群努力的老师带着一群谦卑的学生，面对着一群学不过来的榜样，我们的幸福感会高么？
一边是比尔盖茨一般的成功人士，传奇人生；一边是进城民工一般的社会底层，劳碌不停；和哪一个比较，你会产生自尊和快乐？你整天又在和谁比较呢？
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