外向者并非更具社交性
作者: 迟毓凯 / 5262次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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)G*v6LYV ~)S;G0  前不久,美国伊利诺伊大学的Richard和Diener两位博士在《人格与社会心理学》杂志上发表一篇文章,推翻了公众关于“外向性格”的传统观念。他们指出:外向者与内向者相比,并非更具社交性,而是更容易体会到社交环境带给他们的内心愉快感。 简单地说,就是外向者感知回报的敏感度更高。心理学空间wD dd$Y#{ `"s1Qv#z

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  他们编制了一份“社会交往量表”,对743名美国大学生进行测试,分别研究外向者的性格特征与社交性、回报敏感度等因素之间的关系。通过数据分析,检测是否一个环境提供人们发生社会交往的机会越多,人们相应地对这个环境的喜欢程度就越高。

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  研究者发现,尽管与独处相比,外向者更喜欢参加社交活动(这的确是外向性格的一个重要表现),但实际上,外向的人和内向的人同样都在社交活动中获得好处,而且外向者也并没有花费比内向者更多的时间从事社交活动。另外,即使在独处的情况下,外向者也报告说他们感受到较内向的人更多的快乐。

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  基于以上两点,研究者相信,社交性仅仅是对外向性格的狭义理解,并不是它的核心特质;应该存在其他什么因素,可以被称为真正的外向者的性格特质。心理学空间#vAoZ|

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  结果发现,外向性格与对社会回报的敏感度之间存在着高度关系,外向的人更容易从社会环境中感受到例如温暖、友爱、亲密等令人愉快的回报感,而且他们比内向的人更多地参与到容易产生回报感的社交活动中,而不到那些回报少的社会环境中去。所以,社交性很有可能只是外向者独有的回报敏感度的副产品。心理学空间1NU+r_/lC

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  后来,研究者就这一问题又对来自39个国家共计6000名大学生进行了跨文化的研究,发现社交性在不同社会文化中起到不同的作用,而只有对社会回报的高度敏感才是外向性格的核心特质。可以说,容易从社会环境中感受到愉快的回报,这样的特质造就了喜爱社交的外向者们。心理学空间|D7wO)Fo[7^.X

3S)Dh2F`{6S0来源:中国青年报心理学空间|Rvp!j.^w

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原文链接:http://news.sohu.com/20060426/n242998264.shtml

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«今天的榜样为什么无效了 迟毓凯
《迟毓凯》
科学家认为:道德取决于情绪而不是理智»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海