青少年自我同一性状态的发展及其与父母教养权威性、同一性风格的关系
作者: 王树青 陈会昌 石猛 / 8645次阅读 时间: 2009年11月09日
来源: 心理发展与教育 2008年第二期 标签: 青少年 同一性
www.psychspace.com心理学空间网 文章编号 :100124918 (2008)0220065272中图分类号 :B84412心理学空间8}D%FWZ"p
文献标识码 :A 青少年自我同一性状态的发展及其与父母教养权威性、同一性风格的关系心理学空间'HEae.m1YC,S
王树青1  陈会昌2  石 猛3 (11 济南大学政治与公共管理学院心理系 ,济南 250022 ; 21 北京师范大学发展心理研究所 ,北京 100875 ;31 西南大学教育学院 ,重庆 400715)心理学空间Gg:hm-fm[
 摘 要 :采用修订的自我同一性状态问卷、同一性风格问卷和父母教养方式问卷对 1233 名初中生、高中生和大学生进行调查研究 ,考察青少年自我同一性状态的发展特点以及父母教养权威性、同一性风格和自我同一性状态之间的关系。结果发现 :从初中到高中 ,青少年的自我同一性状态表现出前进的发展趋势 ,高中和大学阶段处于四种同一性状态的人数比例不存在明显差异 ;男大学生比女大学生更多地处于同一性获得状态 ;父母教养权威性既对同一性状态有直接预测作用 ,又以同一性风格为中介对其产生间接影响。 关键词 :青少年 ; 自我同一性 ; 自我同一性状态 ; 同一性风格 ; 父母教养权威性3 基金项目 :教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 :儿童心理发展的稳定性和变化性研究(项目号 :06JJDXLX002) .心理学空间 hi$n,Xwnd
通讯作者 :陈会昌 ,北京师范大学发展心理研究所教授. E2mail : chen47hc @yahoo. com. cn 1  
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