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越陳越香的語言《合作取向治療──對話·語言·可能性》书序

吳熙琄 2010-6-19

文╱吳熙琄

謝謝張老師文化出版公司給我這個機會,為Harlene老師第一本以中文出版的書寫序。本書在一九九七年出版,當時仍住在波士頓的我心想如果能在台灣譯成中文,不知會有多好。十一年後的二○○八年終於見到這本書可以在台灣發行,心中是感動的,也替台灣喜愛後現代思維的家族治療師高興。因為Harlene老師是我們後現代思考的重要領導者與啟蒙者,有著她的引領,曾讓世界上當代家族治療師有許多專業上的啟發。這是本非常珍貴的書,我們一定可以從中獲得許多。

和Harlene老師的緣份可追溯到一九九○年九月,當時我還是愛荷華州立大學家族與婚姻治療博士班的學生,她受邀從德州到我們學校來演講,當時演講的題目是「知識和語言帶有關係性和衍生性」(Knowledge & Language as Relational & Generative)(我竟然找到當時的筆記,十八年前的筆記,我是一直珍惜著的,而且這筆記陪我跨海在二○○五年回到台灣,真好!)。在一九九○年的當時,後現代家族治療是非常新的東西,在研究所裡,大部分的教授都不熟,所以老師們也和我們這群博士班的同學共同學習。

我們都很震撼,怎麼會有這麼不一樣的思考,怎麼說系統不是問題,是語言的系統出了問題(Human system is not the problem, but language system is the problem),我們專心地聽,與Harlene老師對話、討論。她談到多重聲音(multiple voices)的重要,強調對話的空間(dialogic space)的創造,對治療師態度的思考,例如不確定(uncertainty)、好奇心(curiosity)、不抱著知道的心情(not-knowing)、合作的關係(collaborative relationship)等。那一次的接觸對我影響非常深,覺得Harlene老師的分享似乎和我內心底層想如何看待人和家庭有很深的連結,我之後看了很多她的文章,也開始去找機會多上Harlene老師的課。

畢業之後,我進入美國不同社區和許多的家庭工作,也在研究所裡兼課或全職教學,Harlene老師的哲學態度一直是伴隨我面對專業困境的重要陪伴。回到台灣,雖然主要講授敘事治療,其實Harlene老師的合作治療一直深化在我思考和實踐的脈絡裡。如何與我的學生合作,如何珍惜學生的多元性,如何相信語言的細緻和對話可帶來合作與無限可能性,如何與學生對話,面對他們和個案的工作等都是Harlene老師對我的影響和啟發。

近來在台灣到不同單位做團督時,我開始用Harlene老師教的「Listen as if」練習,讓專業人員放下專業的角色,嘗試用個案的角度來聆聽和分享,由於故事和聲音的多樣,整個督導過程常充滿許多的感動與啟發。

近來好多學敘事的夥伴們都在問我如何增強對語言使用的練功,我的回答是除了持續在敘事的旅途中努力外,也可試著接觸合作治療中對語言的思考、研究與實踐。其實我已目睹許多國外的人在學習後現代家族治療的過程裡,總會接觸屬於後現代思維的派別,例如焦點治療、敘事治療、回響治療(此學派在台灣可能尚未系統被介紹)與合作治療,然後再做整合與選擇。所以本書的出版和台北張老師基金會邀請Harlene老師在台北三天的演講(二○○八年七月十八至二十日)對台灣來講真的是後現代另一波的介紹和深化,很替台灣的治療師高興。

Harlene老師的思考對我來說像是個耐人尋味的好酒,要慢慢品嚐,細細體會才行,一定會越陳越香,欲罷不能。希望大家在接觸Harlene老師寶貴的思考裡能感受到那份耐人尋味的深刻。

(本文作者為美國哈佛大學教學劍橋醫院「婚姻與家族臨床中心」顧問與督導)


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