Lazarus情绪理论
Lazarus（1966，1970）是情绪认知理论的另一位杰出代表和集大成者，他建立了迄今为止最著名的认知理论框架，形成了一个十分有影响的学派。他将情绪定义为一种“反应综合症”（response syndrome），他认为不能把情绪归结为单纯的生理激活、内驱力或动机等某一种单一变量。他说道：“导致放弃情绪概念的某些建议，既非产生于情绪生理记录仪器不够灵敏，也并非由于人们的内省缺乏准确性，而是由于‘范畴的错误’；情绪一词不能归属为一个事物，而应归属为一个综合征，像一种病是一个症候群一样。”同时，他强调，人与所处的具体环境对本人的利害性质，并决定他的具体情绪；同一种环境对不同的人产生不同的结果，是因为它对不同人具有不同的意义，而这种意义是通过不同人的认知评价来解释的。拉扎勒斯在此提出了他全部理论的主题：情绪是对意义的反应，这个反应是通过认知评价决定和完成的。
Lazarus继承并发展了Arnold的评价观点，并将Arnold的利害评价扩展为一个更加复杂的概念化评价过程（Lazarus，1991）。如下图所示，“好的或有利”的评价可以从概念上分为多种类型的益处，而“坏的或有害”则可以分为多种不同形式的不利和威胁。评价的结果是产生了不同类型的情绪。
Lazarus的情绪评价模型：有利、有害和威胁的类型br>来源：Reeve，J. & Reeve，J.（2001）.Understanding motivation and emotion. New York：Wiley.
Lazarus认为，有机体经常搜索环境中他们所需要的线索和需要逃避的危险，对每一个刺激物与自身的利害关系进行评估，如发生的事件与自己的幸福是否有关系？事件与自己的目标是否一致？该事件与自己的自尊有多大程度的相关？这种评估是不断进行的、多回合的，分为初评价和再评价（如下图）。初评价有三种类型，当刺激被评价为与自己无关时，评价过程立即结束；当刺激被评价为对自己有益时，这种评价表征为愉快、舒畅、兴奋、安宁等情绪；当情境被评价为有害或使人受伤、紧张时，产生失落、威胁或挑战的感觉。严重的紧张性评价表征为应激。再评价是初评价的继续，它经常发生在对威胁或挑战的评价中。包括对所选择的应付策略的评价，以及对应付后果的评价。情绪唤醒是通过对情境的再评价并在所产生的活动冲动中得到的，其中包括应付策略、变式活动和身体反应的反馈后果。这样，每种情绪均包括它自身所特有的评价、活动倾向和生理变化。三者构成一种有组织的情绪反应症候群。三者的具体组合构成的铁钉模式，就是具体情绪（孟昭兰，2005）。
Lazarus的情绪评价过程
来源：Reeve，J. & Reeve，J.（2001）.Understanding motivation and emotion. New York：Wiley.
应付（coping）是Lazarus理论的另一个重要概念。个体存在寻找特定刺激并对其做出反应的倾向，这种反应倾向塑造了我们与环境的交互作用。刺激不断发生变化，个体也不断地应对它们，个体的认知和情绪反应也随之发生改变。Lazarus将应对过程分为两类，第一种类型是对威胁或伤害采取直接行动，情绪是促成这种行动的重要部分。我们徘徊在成功和失败之间，这表明我们的认知和情绪也处于波动之中。第二种类型涉及再评价，是没有任何直接行动卷入的认知过程。在现实或者不现实的层面上，我们可以进行从积极到消极的再评价。所有信息都会被评价和再评价，因此我们的情绪生活中就出现了复杂的扭曲和转向。
Lazarus的理论与Arnold一脉相承，并且将评价过程发展为一个更加复杂的体系。评价不只是“好的”或“坏的”，而是一种“关系意义”（relational meaning）。评价负责将个人与环境或事件整合为一种关系意义。当关系意义影响到个人的欲望或动机，情绪会内附一种先天的行为倾向，应付过程可能与行为倾向一致，或者冲突，甚至会支配控制。后来，为了强调动机在情绪中的作用，Lazarus将自己的理论称为情绪的“认知—动机”理论。
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