就像心理治疗/咨询受训者需要学习治疗技术和理论一样，心理治疗/咨询课程还包括了强制受训者进行个人体验的部分。而且，受训者在心理治疗实习期也必须花费时间以来访者的身份治疗他们自己。事实上，英国心理学会咨询心理学分会规定：咨询心理学的受训学员必须承担40小时的个人体验，这是他们获得资格的一个组成部分。
受训者完成了他们自己的强制治疗之后是怎样的一番景象呢？
一项发表在《心理咨询与治疗研究》杂志的元分析率先回答这个问题，这项研究综合了先前发表的定性研究。受训人员的记录表明，强制个人体验有很多好处，但它也有“阻碍作用”，增加了“严重的伦理顾虑”。
诺丁汉大学的David Murphy及其同事系统地回顾了截止到2016年的16项相关定性研究文献。其中包括139名参加过强制个人体验的心理学家，心理咨询师和心理治疗师。个人体验是他们课程中的一项要求。大多数的研究都访谈了受训者的经历。其他的研究数据基于受训者的书面记录。
Murphy和他的团队根据学员的描述辨认出了6个方面。
有些面向是积极的。
受训者谈论了自我体验如何帮助了他们的人格和职业的发展。例如，提升了他们的自我意识、情绪弹性以及技能信心。个人体验也为他们提供了一种强大的体验学习的形式。在这种学习过程中，他们亲自看到了诸如移情这样的概念如何在治疗中发挥了作用。显然，他们体验了成为病人的感觉。
他们还学会了“自发性”——如何反思自己，以及他们“自己的部分”如何影响了治疗的动力。
另一个积极的方面是疗愈性获益——一些受训者认为他们的个人体验是一种“毫不隐晦的压力管理”模式；他们说这帮助他们修通了过去的问题；也帮助他们成为了真正的自我，接受了他们的优点和缺点。
但是，其余的部分更令人忧虑。
首先是——不伤害——被提及的事实是：许多受训者谈到了治疗引起的压力和痛苦，以及治疗如何影响了他们人际关系。在某些情况下，这让他们觉得自己无法在（作为治疗师的）工作中应对他们的来访者。
另一个方面是——公正——概括来说，受训者感到强制治疗的时间和费用是强加给他们的，也感受到了被诊断的压力以及他们失去的自主权。
最后的面向就是“诚信”。研究者说，有些受训者讲述了他们的治疗师是如何不专业，这种强制治疗又很难改变他们；他们觉得自己的治疗师被迫接受的，而且这种形式的强制的本质阻止了他们真正的打开自己——事实上，有些受训者觉得，他们只是功能性的钻了个圈，以完成他们的课程要求。
在论文最后，Murphy和他们的团队呼吁监管和训练机构需要考虑他们发现和提出的新问题。尽管他们发现的“阻碍因素”提出了严重的伦理问题，但他们认为解决这个问题是有可能的：“我们设想，与那些不经常批判性反思、评估和评价强制治疗的课程相比，注意到本研究提出观点的课程将会提供最佳的学习机会。”
Murphy, D. , Irfan, N. , Barnett, H. , Castledine, E. and Enescu, L. (2018), A systematic review and meta‐synthesis of qualitative research into mandatory personal psychotherapy during training. Couns. Psychother. Res.. . doi:10.1002/capr.12162
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