急性应激障碍（ASD）心理学空间a&Q5@;^,~$JDSU%v
Acute Stress Disorder
Chl4n'UJD$W0308.3（ F43.0）心理学空间1v*R'KZA h

1. 以下述一种（或多种）方式接触于实际的或被威胁的死亡、严重的创伤或性暴力心理学空间1mxkp]#l1Lm
   
   1. 直接经历创伤事件。
   2. 亲眼目睹发生在他人身上的创伤事件。
   3. 获悉亲密的家庭成员或亲密的朋友身上发生了创伤事件。
      C`h y F*O4m0注：在实际的或被威胁死亡的案例中，创伤事件必须是暴力的或事故。
   4. 反复经历或极端接触于创伤事件的令人作呕的细节中（例如，急救员收集人体遗骸；警察反复接触虐待儿童的细节）。
      2B@8Kp,y0注：此标准不适用于通过电子媒体、电视、电影或图片的接触，除非这种接触与工作相关。
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2. 在属于侵入性、负性心境、分离、回避和唤起这5 个类别的任一类别中，有下列9 个（或更多）症状，在创伤事件发生后开始或加重。
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   侵入性症状
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   1. 创伤事件的反复的、非自愿的和侵入性的痛苦记忆。
      t$x1HE!ydkXd0注：儿童可能通过反复玩与创伤事件有关的主题或某方面来内容表达。
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   2. 反复做内容和（或）情感与创伤事件相关的痛苦的梦。
      c{.O"k.M0a0注：儿童可能做可怕但不认识内容的梦。
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   3. 分离性反应（例如，闪回），个体的感觉或举动好像创伤事件重复出现（这种反应可能连续地出现，最极端的表现是对目前的环境完全丧失意识）。心理学空间JB0i oB
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      注：儿童可能在游戏中重演特定的创伤。心理学空间 FRDd,z0L
      
   4. 对象征或类似创伤事件某方面的内在或外在线索，产生强烈或长期的心理痛苦或显著的生理反应。
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   负性心境心理学空间ZS.O3gBg.D
   
   5. 持续地不能体验到正性的情绪（例如，不能体验到快乐、满足或爱的感觉）。
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   -]"|#dxvE0分离症状心理学空间5e}Ol(?Sj.}
   
   6. 个体的环境或自身的真实感的改变（例如，从旁观者的角度来观察自己，处于恍惚之中、时间过得非常慢）。
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   7. 不能想起创伤事件的某个重要方面（通常由于分离性遗忘症，而不是由于诸如脑损伤、酒精、毒品等其他因素）。心理学空间.L;~S ^X(~2W pgQ
      
   
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   8. 尽量回避关于创伤事件或与其高度有关的痛苦记忆、思想或感觉。心理学空间_vVMmUd'c
      
   9. 尽量回避能够唤起关于创伤事件或与其高度有关的痛苦记忆、思想或感觉的外部提示（人、地点、对话、活动、物体、情景）。
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   &JB"DU*@+M0唤起症状心理学空间bDLKhP
   
   10. 睡眠障碍（例如，难以入睡或难以保持睡眠或休息不充分的睡眠）。
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   11. 激惹的行为和愤怒的爆发（在很少或没有挑衅的情况下），典型表现为对人或物体的言语或身体攻击。
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   12. 过度警觉。心理学空间``&K1p$YSM ^w
       
   13. 注意力有问题。心理学空间N` [
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   14. 过分的惊跳反应。
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3. 这种障碍的持续时间（诊断标准B 的症状）为创伤后的3 天至1 个月。
   %s.\H_i%{0注：症状通常于创伤后立即出现，但符合障碍的诊断标准需持续至少3 天至1 个月。
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4. 这种障碍引起临床上明显的痛苦，或导致社交、职业或其他重要功能方面的损害。心理学空间9bi0YG8Z-By
   　
5. 这种障碍不能归因于某种物质（例如，药物或酒精）的生理效应或其他躯体疾病（例如，轻度的创伤性脑损伤），且不能用“短暂精神病性障碍”来更好地解释。