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一项研究提示,在学生标准化考试的成绩和这类考试进行的一天中的时间之间存在一种联系。尽管人们努力开发能客观衡量学生成绩的标准化考试,此前的研究已经提出了标准化考试的可能的偏差来源。
考试成绩,这个数据集合提供了大约200万次考试。在控制了诸如性别、父母收入和星期几等因素之后,这组作者开发了一个模型,从而确定一天中进行考试的时间是否能与分数建立相关性。
Francesca Gino及其同事报告说,一天中进行标准化考试的时间与分数有关联,这组作者把这种现象称之为认知疲劳。这组作者研究了2010年到2013年间丹麦公共学校系统中的8到15岁学生的