心理学:冲突和矛盾作为变化的基础
辩证主要原则:个体与世界处于永不停息的发展过程中。每一变化都给个体和世界带来进一步的变化。这种辩证过程排除了静止状态,并包含相互作用的对立和两极。对立的解决导致新的矛盾和进一步的变化。
关系的中心:因为个体和世界的相互依存性(在这种相互依存中,因果关系是个体和世界之间的关系) ,该体系通常是非中心论的;但是其主要形式被还原为生物学的,因而也是机体中心论的。
因果心理治疗的原理和方法
辩证原理
在有些情况下,心理治疗的辩证取向只运用了一般的辩证原则,而没有运用任何特别的方法。但在另一些情况下,它却提出了辩证方法特有的技术。下面便是一般原理:在辩证治疗中,变化不是未来的目标,而是一种每时每刻都在发生的持续过程。因为在某一时刻,每一种转变都会被转化成它的对立面,这种转变是双向的,而且也并非总是积极的(Kaminstein ,1987) 。治疗的目标是使所有的转变都能够达到一个更高的水平,即使这种转变是令人绝望的或痛苦的或倒退的。与其说治疗师关注病人的问题,不如说他或她更强调问题的社会背景,并试图在背景中来理解问题。肖特和布恩(Short &. Boon , 1990) 主张,咨询者是社会价值和个人需求的调停者,必要的复杂对话必须在考虑咨询者和病人的向时考虑到整个社会背景。他们强调必须摒弃咨询者和病人的社会角色,以便促进双方转变,因为辩证过程不允许咨询师在试图改变病人的同时,自己却保持静止;相反,双方必须同时变化。
辩证心理学的半显性假设(K.里格尔)
元假设(关于科学的一般指导性假设)假设(研究对象的假设)
- 世上存在的万物都处在不断且必然的变化状态之中。
- 矛盾、对立和斗争构成了这些变化。矛盾是事物所固有的,它是变化的源泉。
推论:科学本身处于不断冲突之中,由此产生不断变化的认识。- 类辩证法不是以机体或以环境为中心,而是强调人类与世界之间的交互关系。
- 辩证法可以是内部的和外部的,它们的交互作用便是心理活动。
Ricgel, Klaus.1978. Psychology, Mon Amour:A Coutertext. New York:Houghton Mifflin.
- 人类不断作用于世界并改造世界,反过来又被世界所改造。
- 行为是以连续的方式而不是以独立单元的方式发生的,但是变化可能包含辩证的飞跃。
- 行为的发生有其前因后果,是历史性的发展。
- 平衡和稳定仅是暂时的状态,这源于矛盾的解决,反过来又会产生进一步的矛盾。
- 因为变化永无止尽,因此关于诸如智力、特质和能力等内在实体或固定特征的假设皆是无放的。
林内翰的方法
在研究边缘人格障碍的行为(对情感状态过于敏感,不能有效地控制情感)的过程中,克尔纳和林内翰(Konerner &. Linehan , 1992) 的策略是,对于治疗师和病人交流来说,真相不可能在瞬间就被理解,它们不是完全绝对的也不是完全相对的,必须随着时间的推移而被建构。治疗师和病人试图共同理解的每一个真相都会包含着其矛盾的对立面;当他们在寻求他们所忽略的真相时,必须考察这些对立面。随着辩证过程的继续,真相会逐渐变成一个整体。因此,这些方法就区别于认知治疗的方法,认知疗法追求的是理性;而对辩证疗法来说,非理性思想与理性思想同等重要。两者的区别还表现在,认知疗法试图去改变病人痛苦的情感,而辩证疗法则鼓励病人接受这种痛苦的情感状态。
下面的辩证方法通常被运用于治疗过程中(Linehan , 1993) 。
矛盾法
(1)治疗师认为病人无好坏之分,但是可以去理解的,同时坚持他们必须改变现状; (2) 病人所想的或认为是对的东西可能与事实正好相反。例如,治疗师将要度两周的假期,在那段时间内他不能接待病人。但病人却想让治疗师取消度假。治疗师也承认,如果取消度假计划并接待病人将对病人有好处,但治疗师仍坚持这个度假计划。(3) 治疗师帮助病人,但坚持让病人自己帮助自己。
讲故事法
作为澄清问题的一种手段,治疗师可能讲一些包含冲突的责任和欲望的故事。这些故事往往是十分有趣且容易记住的,还可以使病人在没有感觉受到威胁和控制的情况下接受教育。例如,治疗师和病人乘着救生艇在海洋上漂流;病人因为受伤而感到痛苦,而治疗师有一些止痛药。治疗师是应该立即按照病人所需要的剂量给他药,还是定量给他,以备后用呢?病人会不会认为治疗师有更多的药,但他或她是一个吸毒成瘾者,想把药留给自己呢?这时如果故事包含着病人对别人的有害影响,或包含了病人的行为妨碍了良好的人际关系时,通常故事会是很有用的。故事可以来自扮演吹毛求疵的角色
治疗师提出一种极端的观点或命题。病人用反题反驳。接下来的对话产生出合题。治疗师的这种适应不良的观点会迫使病人产生适应性观点。
变不利因素为有利条件
通常病人视之为不利的因素,其中包含有利因素的基础,只是这种有价值的因素需要治疗师去鉴别并发掘。
Linehan, Marsha M. 1993 Congnitive-behavioral Treatment of Borderline Personality Disorders New York:Guilford