09 桑代克 | Edward Thorndike
09 桑代克 | Edward Thorndike

dward Thorndike 1874-1949
Colors fade, temples crumble, empires fall, but wise words endure.
Thorndike's puzzle box 桑代克迷津实验
桑代克(1874-1949) 美国心理学家,动物心理学的开创者,心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律,包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席,1917年当选为国家科学院院士。

36 托尔文 | Endel Tulving
36 托尔文 | Endel Tulving

托尔文(May 26, 1927- )
我们叫做记忆的东西,乃是在人们的头脑中重现无意识内容的能力,并且它还是我们可以清晰地辨别我们的意识和无意识之间内容联系的第一种功能。
Don’t listen to authorities. Find out what the problem is, get the facts, and make up your own mind. Use the scientific method to work things out. The scientific method can solve many problems. Experiment. Trust your feelings and try out various things.

  加拿大认知心理学家,在人类记忆方面的研究世界著名。他将长时记忆分为情景记忆episodic memory和语义记忆semantic memory,并认为记忆的存储和提取是两个彼此独立的功能。1983年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1988年当选为国家科学院院土。
Tulving和flexser(1992)也曾提出再认与自由回忆之间只有令人吃惊的微弱联系,可用于自由回忆测验的信息与可用于再认测验的信息几乎毫不相干。可能这就是为什么在本研究中没有出现近因首因效应转换现象的原因。如果是这样的话,那么表明近因向首因效应转换的现象不是独立于研究范式的记忆的一个基本特征。

45 托尔曼 | Edward C Tolman
45 托尔曼 | Edward C Tolman

托尔曼 | Edward C .Tolman Tolman's purposive behaviorism
托尔曼( April 14, 1886—November 19, 1959,),美国心理学家,新行为主义代表人物之一。他的认知学习理论促进了认知心理学及信息加工理论的产生和发展,被认为是认知心理学的起源之一。1937年当选为国家科学院院士,同年当选为美国心理学会主席,1957年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
  新行为主义的代表,目的行为主义的创始人,力图客观了解行为的目的性。对学习心理学有较大的贡献,提出整体行为模式和中介变量的概念,弥补华生古典行为主义的缺陷.并建构符号完形理论,也成为认知心理学的先驱。

73 推孟|Lewis M. Terman
73 推孟|Lewis M. Terman

Terman–McNemar Test of Mental Ability
推孟(1877-1956),美国心理学家,修订了比奈―西蒙智力量表,使它符合于美国的文化,修订后的量表被称为斯坦福―比奈量表。1923年当选为美国心理学会主席,1928年当选为国家科学院院士。
Ph.D. from Clark University in 1905
Published the Stanford-Binet Intelligence Scale
Served on the faculty at Stanford University as Professor of Education and Professor of Psychology Known for his specialized research in intelligence testing and educational experiments with intellectually gifted children. Devised the term intelligence quotient (IQ)
Major works: The Measurement of Intelligence (1916) The Intelligence of School Children (1919) The Stanford Achievement Test (1923) Genetic Studies of Genius (1926-59; 5 volumes)

89 塞斯顿 | Louis L. Thurstone
89 塞斯顿 | Louis L. Thurstone

Thurston Attitude Scale
瑟斯顿(1887-1955),美国心理学家,美国心理测量学会的创立者之一,并任第一届心理测量学会主席。瑟斯顿在测量理论、社会评价和人格等理论的应用方面均作出了巨大的贡献。1933年当选为美国心理学会主席,1938年当选为国家科学院院士。

能力层次结构理论 认为智力是一些基本心理能力(primary mental ability)的组合。
人类的智力是由七种基本能力组合而成:
(1)语文理解(Verbal comprehension,V), 理解语文涵义的能力;
(2)语词流畅(word fluency, W), 语言迅速反应的能力;
(3)数字运算(number, N), 迅速正确计算的能力;
(4)空间关系(Space, S),方位辨别及空间关系判断的能力;
(5)联想记忆(associative memory, M), 机械记忆能力:
(6)知觉速度(perceptual speed, P), 凭知觉迅速辨别事物异同的能力;
(7) 一般推理(general reasoning, R), 根据经验做出归纳推理的能力

Ph.D. in Psychology from the University of Chicago, 1917.
Instrumental in the development of psychometrics. Developed statistical techniques for multiple-factor analysis of performance on psychological tests.
Seminal works: The Vectors of Mind (1935) and Multiple-Factor Analysis (1947)
http://www.sgipt.org/biogr/thursl.htm

94 阿莫斯·特沃斯基 | Amos Tversky
94 阿莫斯·特沃斯基 | Amos Tversky

 (Hebrew: עמוס טברסקי‎; March 16, 1937 - June 2, 1996)Amos Tversky

特沃斯基(1937-1995),美国行为科学家,因对决策过程的研究而著名。他的工作不仅对心理学,而且对经济、法律等需要面对不确定性进行决策的领域都产生了很大影响,1982年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1985年当选为国家科学院院士。而他的合作者Kahneman获得了2002年诺贝尔经济学奖。

唐钺
唐钺

心理学起源于西方,而心理学在中国的生根、发芽和发展离不开翻译。老一辈的心理学家都或多或少地向国内翻译介绍西方心理学著作。唐钺(1891-1987)就是这样一位心理学和翻译并举,成绩卓越的学者。
  唐钺先生字擘黄,原名柏丸,1891年1月7日出生于福建闽侯。早年就读于英华书院和福州中等商业学校。1911年入北京清华学校,1914年毕业后赴美国康乃尔大学修习心理学和哲学。1917年入哈佛大学研究院哲学部心理学系深造,并从事心理研究工作

William Timberlake
William Timberlake

William Timberlake
印第安纳大学,行为经济学Animal behavior and learning behavior theory动物学习和行为学习理论; regulatory processes; behavior systems analyses of learning; circadian anticipation of food and addictive drugs; neural bases of general search behavior; time horizon

Helen Tager-Flusberg
Helen Tager-Flusberg

Helen Tager-Flusberg 哈佛大学博士,波士顿大学教授,认知神经科学发展实验室。研究领域:自闭症(孤独症)特定型语言障碍(SLI)和威廉斯综合症。获得2012~2013年度詹姆斯/卡特奖。

James T. Townsend 詹姆斯·唐森德
James T. Townsend 詹姆斯·唐森德

James T. Townsend 印第安纳大学心理学系,广域信息处理、数学心理学、混沌理论

John Theios
John Theios

威斯康星大学荣誉教授,1961年斯坦福大学博士。视觉认知。http://glial.psych.wisc.edu/index.php/psychsplashfacstaff/125

Anne M. Treisman特丽斯曼
Anne M. Treisman特丽斯曼

Anne M. Treisman安娜·特丽斯曼,普林斯顿大学的心理学家。早年就在《心理学评论》上发表了一篇开创性的文章,这篇文章对于选择性注意作为一个科学研究领域的发展起到了核心作用;1980年提出了特征整合理论;实验证明了特征的捆绑需要空间注意;提出了注意的衰减理论。 研究领域:感知觉、注意等; 2012年获得美国国家科学奖章。

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