08 米勒 | Neal E. Miller
08 米勒 | Neal E. Miller

米勒 Neal E. Miller 1909—2002
美国心理学家,生物反馈学说的创始人。1958年当选为国家科学院院士,1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1961年当选为美国心理学会主席。
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10 马斯洛 | Abraham H. Maslow
10 马斯洛 | Abraham H. Maslow

A.H. Maslow
And to others of good will, who want to help make a better world, I recommend strongly that they consider science--humanistic science--as a way of doing this, a very good and necessary way, perhaps even the best way of all.
--Abe Maslow  
  马斯洛(1908—1970),美国社会心理学家,人格理论家,人本主义心理学的主要发起者。马斯洛对人的动机持整体的看法,他的动机理论被称为”需要层次论”。1968年当选为美国心理学会主席。1933年在威斯康星大学获博士学位,第二次世界大战后转到布兰代斯大学任心理学系教授兼主任,开始对健康人格获自我实现者的心理特征进行研究。曾任美国人格与社会心理学会主席和美国心理学会主席(1967)。
  马斯洛的著名论文《人类动机论》A Theory of Human Motivation最早发表于1943年的《心理学评论》。他的动机理论又称需要层次论,这种理论认为,人类动机的发展和需要的满足有密切的关系,需要的层次有高低的不同,低层次的需要是生理需要,向上依次是安全、爱与归属、尊重和自我实现的需要。自我实现指创造潜能的充分发挥。追求自我实现是人的最高动机,它的特征是对某一事业的忘我献身,高层次的自我实现具有超越自我的特征,具有很高的社会价值。健全社会的职能在于促进普遍的自我实现。他相信,生物进化所赋予人的本性基本上是好的。越是成熟的人越富有创作的能力,邪恶和神经症是环境造成的。
  著有《动机和人格》(1954)、《存在心理学探索》《1962》、《科学心理学》(1967)、《人性能达到的境界》(1970)等。

15 麦克兰德 | McClelland
15 麦克兰德 | McClelland

David C. McClelland 麦克利兰
May 20 1917 – March 1998

麦克兰德(1917—1998),美国心理学家,主要研究兴趣是人格、职业胜任能力、企业家精神等方面。他对“成就动机”的研究十分著名。1987年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

-B.A. Wesleyan University, 1938
-M.A. University of Missouri, 1939
-Ph.D. Experimental Psychology, Yale University, 1941
-APA award for Distinguished Scientific Contribution, 1987
-Developed (with John Atkinson) the scoring system for the Thematic Apperception Test
-Other contributions in areas of: achievement motivation, personality,consciousness.
-Publications: The Achieving Society (1961), The Roots of Consciousness (1964), Power: The Inner Experience (1975), The Achievement Motive (1953)

20 米勒 | George A. Miller
20 米勒 | George A. Miller

George A. Miller (February 3, 1920 – July 22, 2012)
Psychology could not participate in the cognitive revolution until it had freed itself from behaviorism, thus restoring cognition to scientific respectability.
米勒(1920— ),美国心理学家,认知心理学的奠基者之一,在记忆方面的研究十分著名。他1956年发表的论文《神奇的数字7±2;我们信息加工能力的局限》对于短时记忆的研究具有里程碑意义。曾荣获国家科学奖,1962年当选为国家科学院院士.1963年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1969年当选为美国心理学会主席。

25 米歇尔 | Walter Mischel
25 米歇尔 | Walter Mischel

米歇尔Walter Mischel (1930- )
  英国人格心理学家。他在人格的结构、过程和发展,自我控制以及人格差异等领域的研究十分著名。1982年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
  米歇尔从认知心理学、社会学习理论和社会认知理论借鉴来的模型取代了特质论。米歇尔认为,我们遇到的事件会与一个复杂的认知——情感系统发生交互作用,并最终决定了我们的行为。在这个模型中,认知——情感单元是构成我们人格中核心元素的所有心理表象。其研究领域主要在两个方面: a,性格构成、处理、发展;b,自我约束。
  其中的一个研究领域是儿童的“延迟满足(delay gratification)”现象。其长期研究显示:儿童对于延迟满足的把握,同其成年之后的人生成就就具有显著的关联。
http://www.columbia.edu/cu/psychology/indiv_pages/mischel.html

46 米尔格兰姆 | Stanley Milgram
46 米尔格兰姆 | Stanley Milgram

Milgram's obedience studies 米尔格莱姆服从实验
米尔格兰姆(1933—1984),美国心理学家,在社会心理学领域从事了大量研究,由于对从众行为的研究而著名。米尔格兰姆由于对心理学的创造性的贡献而获得了许多荣誉。
  米尔格兰姆,斯利(Milgram,Stanley1933~)美国著名的社会心理学家。出生于美国纽约市,毕业于昆斯学院,后赴哈佛大学深造。1960年在哈佛大学获得哲学博士学位,同年转入耶鲁大学。1963年回到哈佛大学,担任该校社会关系系国际比较研究课题的行政负责人。米尔格兰姆是美国科学促进会的会员,1965年获该会社会心理学奖,1972年成为古根海姆的一名研究人员,1980年应聘于纽约市立大学任心理学教授。

70 迈克比 | Eleanor E. Maccoby
70 迈克比 | Eleanor E. Maccoby

迈克比 | Eleanor E. Maccoby 迈克比(1917-),

美国心理学家,早期的研究重点是学龄前儿童和儿童中期,近几年主要从事对青少年的研究。1988年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1993年当选为国家科学院院士。

75 弥尔 | Paul E. Meehl
75 弥尔 | Paul E. Meehl

弥尔(1920-2003),
美国心理学家,主要研究兴趣是精神失调、人格类型的分类和遗传学分析。另外,他对科学史的研究也很著名。1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1962年当选为美国心理学会主席,1987年当选为国家科学院院士
Paul Meehl has focused on three primary areas: (1) The development and testing of taxometric statistical procedures for the classification and genetic analysis of mental disorders and personality types. (2) Cliometric metatheory, integrating logical and epistemological analysis of the traditional (philosophers') kind with actuarial and psychometric study of episodes from history of science to set up empirical criteria for more objective appraisal of scientific theories. (3) Philosophical and mathematical contributions to the significance test controversy. He published Multivariate taxometric procedures: Distinguishing types from continuua (1998)

98 莫瑞尔O. Hobart Mowrer
98 莫瑞尔O. Hobart Mowrer

莫瑞尔(1907-1982), 美国心理学家,主要从事学习理论的研究,运用统一的学习理论解释了心理分析现象。1954年当选为美国心理学会主席。
Mowrer was a learning researcher and theorist who extended a unified learning theory into interpretations of the phenomena of psychoanalysis. APA President, 1954. O. Hobart Mowrer, an atheist who served as President of the American Psychological Association, produced a work called: The Crisis in Psychology and Religion (1962) in which he challenged the entire field of psychiatry for its dependence upon Freudian premises
The father of "integrity therapy," Mowrer believes that the solution to man's problems lies in the group milieu. The group provides all that is necessary to handle guilt (confession and restitution on the human level only), and then to develop a sense of self-worth.

诺曼·米勒 Norman Miller
诺曼·米勒 Norman Miller

Mendel B. Silberberg Professor of Social Psychology and Professor of Psychology.research interest is in intergroup relations际关系, attitudes态度, aggression攻击行为, and cooperation合作.

Mortimer Mishkin
Mortimer Mishkin

美国国立卫生研究院的神经学家Mortimer Mishkin

Douglas L. Medin | 道格拉斯·梅丁
Douglas L. Medin | 道格拉斯·梅丁

Douglas Medin is Professor in the Psychology Department at Northwestern University. He is the coeditor, with Scott Atran, of Folkbiology (MIT Press, 1999).

George R. Mangun 乔治·曼根
George R. Mangun 乔治·曼根

Dr. Mangun's work on the cognitive neuroscience of attention investigates how we perceive, attend, ignore and become aware of events in our environment. Recordings of event-related brain potentials (ERP) from healthy persons and special patient groups provide high temporal resolution measures of stimulus processing in the human brain.

Warren H. Meck 華倫·梅克
Warren H. Meck 華倫·梅克

Warren H. Meck 華倫·梅克 Duke大学认知神经系统科学家

Brenda Major 布任达·梅杰
Brenda Major 布任达·梅杰

布任达·梅杰|Brenda Major,纽约州立大学布法罗分校。研究涉及人们如何应对的偏见,歧视,社会身份贬值,和生活压力事件。主持该校的自我与社会认同实验室。

苏珊·戈尔丁-梅多 Susan Goldin-Meadow
苏珊·戈尔丁-梅多 Susan Goldin-Meadow

苏珊·戈尔丁-梅多 Susan Goldin-Meadow<br> 美国芝加哥大学的心理学家,她是《语言弹性》the resilience of language和《倾听手势:手如何帮助我们思考》Hearing Gesture:How pur hands Help us think的作者。

麦独孤 McDougall
麦独孤 McDougall

威廉・麦独孤 [William McDougall 1871.06.22-1938.11.28],美国心理学家,策动心理学的创建人,社会心理学先驱。他出生于英国的兰开夏郡的查德顿(Chadderton),因癌症病逝于美国北卡罗来纳州达勒姆(Durham)。

约翰·麦克里奥德 MCLEOD
约翰·麦克里奥德 MCLEOD

JOHN MCLEOD约翰·麦克里奥德,英国阿伯泰邓迪大学的心理咨询教授,曾任教于Keele University、Wolverhampton University等英国知名学府。John McLeod有着丰富的咨询经验,他曾参与学生咨询、婚姻咨询等多个领域的咨询、培训及研究工作,此外亦担任护士、社工以及急救人员等职业团体的顾问。John McLeod目前出版了6本心理咨询著作,发表了50多篇专业文章并参与了许多心理咨询及治疗著作的章节编写。

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20世纪最著名的100位心理学家
01 斯金纳  Skinner
02 皮亚杰  Piaget
03 弗洛伊德 Freud
04 班杜拉  Bandura
05 费斯汀格 Festinger
06 罗杰斯  Rogers
07 斯坎特  Schachter
08 米勒   N E Miller
09 桑代克  Thorndike
10 马斯洛  Maslow
11 奥尔波特 Allport
12 埃里克森 Erikson
13 艾森克  Eysenck
14 詹姆斯  James
15 麦克兰德 McClelland
16 卡特尔  Cattell
17 华生   Watson
18 勒温   Lewin
19 海布   Hebb
20 米勒   Miller
21 赫尔   Hull
22 凯根   Kagan
23 荣格   Jung
24 巴甫洛夫 Pavlovian
25 米歇尔  Mischel
26 哈洛   Harlow
27 吉尔福特 Guilford
28 布鲁纳  Bruner
29 希尔加德 Hilgard
30 科尔伯格 Kohlberg
31 塞利格曼 Seligman
32 奈瑟尔  Neisser
33 坎贝尔  Campbell
34 布朗   Brown
35 扎荣茨  Zajonc
36 托尔文  Tulving
37 西蒙   Simon
38 乔姆斯基 Chomsky
39 琼斯   Jones
40 奥斯古德 Osgood
41 阿希   Asch
42 鲍尔   Bower
43 凯利   Kelley
44 斯伯里  Sperry
45 托尔曼  Tolman
46 米尔格兰姆 Milgram
47 智森   Jensen
48 克隆巴赫 Cronbach
49 波尔比  Bowlby
50 科勒   Köhler
51 韦克斯勒 Wechsler
52 史蒂文斯 Stevens
53 沃尔普  Wolpe
54 布鲁德本特 Broadbent
55 谢巴德  Shepard
56 波斯纳  Posner
57 纽康姆  Newcomb
58 洛夫特斯 Loftus
59 埃克曼  Ekman
60 斯腾伯格 Sternberg
61 莱士利  Lashley
62 斯宾塞  Spence
63 多奇   Deutsch
64 罗特   Rotter
65 洛伦兹  Lorenz
66 安德武德 Underwood
67 阿德勒  Adler
68 路特   Rutter
69 鲁利亚  Luria
70 迈克比  Maccoby
71 普洛闵  Plomin
72 霍尔   Hall
73 推孟   Terman
74 吉布森  Gibson
75 弥尔   Meehl
76 伯考维茨 Berkowitz
77 埃斯塔  Estes
78 阿伦森  Aronson
79 詹尼斯  Janis
80 拉扎勒斯 Lazarus
81 坎农   Cannon
82 爱德华斯 Edwards
83 维果斯基 Vygotsky
84 罗森塔尔 Rosenthal
85 洛奇赤  Rokeach
86 加西亚  Garcia
87 吉布森  Gibson
88 鲁姆哈特 Rumelhart
89 塞斯顿  Thurstone
90 沃什博恩 Washburn
91 武德沃斯 Woodworth
92 波林   Boring
93 杜威   Dewey
94 特沃斯基 Tversky
95 冯特   Wundt
96 威特金  Witkin
97 安斯沃斯 Ainsworth
98 莫瑞尔  Mowrer
99 安娜   Anna Freud
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