依恋培训项目:学前儿童依恋评估(PAA)
开课时间:
2018年05月20日
地  点:
杭州待定
人数限额:
不限
类  型:
精神分析
发起人 :
依恋研究

距活动开始还有 121 天

依恋培训项目:学前儿童依恋评估(PAA)

依恋培训项目介绍

依恋理论(Attachment Theory)最早由英国著名发展心理学家John Bowlby(约翰·鲍比)提出,旨在强调婴儿与其照顾者(一般为母亲)的相互关系对婴儿终生适应特点的影响。它的应用范围广泛,自上世纪70年代起就成为研究西方儿童社会化过程的最活跃领域和重要测量基础。

依恋理论在许多研究及治疗传统中都占有核心的位置,例如发展心理学心理病理学以及包括精神分析及婚姻家庭治疗在内的心理治疗等。

依恋病理与心理发展的培训可以极大地帮助临床从业人员了解有关儿童与父母关系问题的评估和治疗理解父母-孩子联结的断裂的心理病理机制及其严重影响,并帮助孩子从不良养育、创伤及后期复杂的情绪、行为、个性阴影中走出来,促进家庭的健康发展。

我们有幸邀请到Mary Ainsworth的学生、国际依恋研究协会创始人,Patricia McKinsey Crittenden教授,给我们带来有关依恋理论的最新进展。Crittenden教授在发展精神病理学,社会情感发展,依恋,家庭系统,儿童虐待与忽视及家庭暴力等领域多有著作,为十几家国际期刊的编委。

Crittenden教授继Mary Main之后,发展出了有关依恋与适应的动态成熟模型(DMM),并将其与风险评估和治疗相联系。DMM是一种基于生物-心理-社会的适应模型,它描述了个体在基因遗传、成熟过程和独有的自身经验的交互作用下,所发展出不同的自我保护的策略。这些策略,也就是我们说的依恋的模式,不仅为我们描述了个体在人际互动中的行为,也为我们提供了一个诊断心理病理的功能性系统。

该系列培训描述了一系列的依恋关系模型以及自我保护策略,聚焦于婴儿期到成年期的发展,强调适应过程以及带有心理病理学风险的发展路径。在每个年龄段,都会涉及预防和治疗方法。

课程根据发展的进程来形成架构,包含带有幻灯片、视频及访谈文本的讲座,以展示发展的模式与规律;并提供配合每天学习材料的一系列阅读与练习。

动态成熟(DMM)依恋评估体系

Crittenden 博士发展出了一系列的评估工具:婴儿关爱指数(ICI),学步儿关爱指数(TCI),风险二元互动的陌生情境(SSP),学前期依恋评估(PAA),学龄期依恋评估(SAA),成人转折期依恋评估(TAAI),动态成熟模型调节的成人依恋访谈(DMM-AAI),父母访谈(PI)。

关于DMM的进一步信息,包括课程及资料下载见 家庭关系研究所网站:

www.familyrelationsinstitute.org

或查阅微信公众号“国家家庭关系研究所苏州”

Crittenden博士简介


Patricia McKinsey Crittenden 博士

Crittenden教授的个人网站 www.patcrittenden.com

师承Mary Ainsworth的Patricia McKinsey Crittenden博士毕业于美国弗吉尼亚大学,系国际依恋研究协会创始人,同时也是动态成熟模型依恋与动力访谈编码系统的创始人。她的研究领域涉及家庭系统,儿童虐待,家庭暴力,学习障碍等多个主题。

身为发展精神病理学专家暨国际依恋理论研究的领军人物之一,Crittenden博士发表的百余篇著作分别刊登于十多家国际期刊,本人亦在芬兰、意大利、美国及澳大利亚等多所大学担任客座教授。她在Ainsworth的理论基础上更进一步,通过构建动态成熟模型,将依恋模式更精准地划分出多个不同的子类别,并在最近二十年的时间里沿袭Bowlby及Ainsworth的精神,致力于将以动态成熟模型为基础的关爱指数完善成适合不同文化背景家庭的测量工具,使系统更精准实用、更人性化。

Crittenden博士于2004年在柏林获得由欧洲家庭治疗协会颁布的儿童与家庭治疗杰出贡献奖,她最新的著作有Raising Parents: Attachment, Parenting and Child Safety(2015)。

 

翻译介绍

曹萌韵

国家二级心理咨询师,英国布里斯托大学教育心理学硕士。2016年9月、11月及2017年11月分别担任DMM系统创始人Patricia Crittenden博士在中国开设的关爱指数婴儿版两阶段课程、关爱指数学步儿版两阶段课程及高级研讨会翻译,并长期参与关爱指数及依恋病理课程相关课件、文献的翻译工作。

 

学前期儿童依恋评估PAA课程介绍

概述

依恋行为对个人心理发展及社会适应能力等方面的影响,虽然在人的一生中都持续存在,但在儿童早期最为明显,也因此使得早期依恋关系的评估成为该理论在临床应用方面的核心议题。

学前儿童依恋评估(PAA)是评估18个月至5岁儿童的依恋模式的工具。这套评估体系是基于Ainsworth依恋分类动态成熟模型的扩展。(Crittenden,1992)。 像Ainsworth的婴儿陌生情境实验一样,PAA包括20分钟的实验过程,需要三个人共同完成(加上孩子和母亲)。 分类基于仔细查看录像带,每个录像带的编码评估工作需要大约一个半小时。

课程内容和日程

第一阶为助教代课,网络地面二选一

老师会通过网络对助教进行授课,先教授三个15-60个月学前期儿童的PAA(陌生情境改版)录像。助教学习后,再以网络小组或地面小组的形式教给学员(同时助教会教会大家如何录PAA、TCI、AAI、PI等录像),通过分析母亲和孩子视频中的行为,了解儿童的依恋发展,强调非言语行为,人际关系策略和发展过程。

网络课安排

授课讲师 日期 时间
张玮 1月22日、1月29日、2月5 日、2月12日(周一) 19:30-21:30
刘翠莲 1月22日、1月24日、2月5日、2月7日(周一、周三) 10:00-12:00
沈世琴 1月16日、1月18日、1月23日、1月25日(周二、周四) 19:00-21:00
王妍洁 1月16日、1月23日、1月30日、2月6日(周二) 10:00-12:00
曹萌韵 1月18日、1月25日、2月1日、8日(周四) 19:30-21:30
李姝军 1月18日、1月25日、2月1日、2月8日(周四) 10:00-12:00
徐桂凤 1月20日、1月27日、2月3日、2月10日(周六) 10:00-12:00

学员可根据自己的时间安排任选一位讲师的网络课。

地面课安排:

讲师 授课时间 开课地点
刘翠莲 2月10日或3月10日 上海
曹萌韵 2月26日 苏州

学员可根据自己的时间安排任选一位讲师的网络课或地面课,中途不可调换,不可重复。

 

第二阶:5月20日-23日(杭州地面课)

4天课程,上午针对学前期儿童的录像进行依恋评估编码,下午进行指导。(编码课程中会由助教带领大家更好地开展工作)

第三阶:11月11日-16日(青岛地面课)

6天课程,上午针对学前期儿童的录像进行依恋评估编码,下午进行指导。(编码课程中会由助教带领大家更好地开展工作)

学前期依恋评估课程要求

除了听课并练习编码外,学员还需在家长知情同意的情况下提交2个正常儿童,3个临床儿童的PAA、TCI,家长的AAI、PI互动录像,完成练习并做信度测试。视频的拍摄将由助教讲解与带领。

通过信度测试和最终课程笔试的学员可以获得由主办单位及Crittenden博士本人颁发的认证证书。

信度测试

课程包含最初的和最终的信度测试。两者均基于一系列标准化的互动关系

最终信度测试的结果分四个级别:

级别I:可用于特定个体的记录保存/司法机关

级别II:可用于编码团体研究数据

级别III:可用于一般临床应用(无需记录保存)

级别IV:可用于与更有经验的编码者的临床共享

学员会得到一份有关他们与标准一致性占比的已签署的声明。这个可信度可在研究文章中使用。

 

费用说明

学前儿童依恋评估(PAA)全年课程(共三阶课程)

一阶 1~3月助教带教 单报第一阶990元/人 一阶+二阶8000元/人 三阶连报
12000元/人
二阶 5月杭州地面课(4天)  
三阶 11月青岛地面课(6天)   单报名第三阶4000元/人

新生联报优惠:PAA 合报三阶+依恋病理连报优惠价格:15000元/人
老生联报特惠价,请电话或微信联系尚思心理前台18015581230。

* 课程持续时间较长,报名时需确认好自己时间。一旦开课不接收中途退费要求

支付方式

支付宝:yyhh110@163.com (余红)

建行账号:6236 6820 0000 4556 840 (余红)

联系方式

电话:0512-6593-4330

手机:180-1558-1230(同微信号)

招生对象
  1. 婴幼儿心理治疗师与心理咨询师、母婴治疗师与研究者、家庭治疗师、临床医生、护士及社会工作者等。
  2. 获得心理学、医学或教育学等相关学科研究生以上学历,或目前在相关领域的研究生学习中。
  3. 有志于从事依恋领域的实证研究或临床研究者,目前从事发展心理学、发展病理学研究,或接受儿童青少年精神科临床训练。
  4. 具有临床心理学或/及精神病与精神卫生学的理论基础者。
  5. 能够全程参加培训者,按时完成作业等方可获得证书。
  6. 接受过婴儿关爱指数及依恋病理系统培训者

*因资格审核事宜,本课程不受理团报。

主办单位


苏州市尚想心理咨询中心


苏州市思而优心理咨询有限公司


上海同馨济慈儿童青少年心理发展中心
上海同馨济慈健康咨询有限公司

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