教养心理学理论与技术
曾几何时,孩子的笑容消失得越来越早,受挫能力越来越弱,不当的教养方式,引发了形形色色的问题行为与心理隐患。
家庭教养必须是:以培养儿女快乐的生活观与追求幸福生活的能力为目标导向的行为,让儿女在家庭生活中享受爱与被爱,更懂得施爱,在家庭生活事件的练习中,使儿女养成积极的生命态度,懂得创造正向的情绪反应模式。只有个体的亲子之爱,才能真正培养身心健康的快乐儿童,也只有以儿女价值为中心的目标导向,才不会让儿女变成不当社会影响或教养方式的牺牲品。家庭生命教育,就是以儿女的生命价值为中心,以有效的教养方式在家庭生活事件中,超越喜怒哀乐的心情,让家长、孩子享受生命的美感、情感与价值感。
台湾著名生命教育导师与心理治疗专家林昆辉老师发展出一整套家庭生命教育体系,其著作《婚姻与家庭:家庭心理学》(台湾版:华杏出版股份有限公司;大陆版:中国人民军医出版社)中有详解。
《婚姻与家庭:家庭心理学》简要:http://blog.sina.com.cn/s/blog_6aff46110100l1ke.html
【课程大纲】:
一、教养心理学之一:当代儿童的心理危机
二、教养心理学之二:如何教养快乐儿童
三、教养心理学之三:教养快乐儿童的五大互动技巧
四、教养心理学之四:如何培养孩子的品德力
五、教养心理学之五:父母如何不生气
六、教养心理学之六:父母如何生气
当代儿童的心理危机 一、 家庭与班级权力系统倒错的危机 二、 各阶段重要他人未能建构的危机 三、 角色学习的挫败危机 四、 感情学习的挫败危机 五、 自我扩张或萎缩的危机:负向动机、负向情绪与负向行为 六、 学习与成就挫败的危机 七、 偏差行为合理化与内化的危机 八、 电脑成瘾的危机 九、 精神疾病的危机 十、 精神药物滥用过的危机 |
如何教养快乐儿童 |
教养快乐儿童的五大互动技巧 |
如何培养孩子的品德力 一、家庭生命教育:在家庭生活事件中,超越喜怒哀乐的心情享受生命的美感、情感与价值感 二、品德力:面对挫败、创伤与不如意的情境时,为了自己的意志与对父母的孝心,坚持善行的能力 三、品德力的四个指标:想不想、喜不喜欢、要不要与该不该 四、儿童意志力与品德力的启动:+R管理 五、人际互动的品德力训练: (一)4S-20R一览表 (二)没有品德的行为:10个-R (三)有品德力的行为:10个+R 六、教孩子尊敬你并尊敬自己 七、教孩子喜欢你并喜欢自己 八、教孩子在乎你并在乎自己 九、让孩子因为怕你和敬爱你,所以能不去做第二类事件, 所以能去做第四类事件。 十、让孩子因为尊敬自己与相信自己,所以能选择10个+R, 而不选择10个-R。 十一、父母品德力的楷模 十二、附件:4S-20R一览表 |
父母如何不生气
一、儿童的定义 |
父母如何生气
一、父母的七情六欲:欲望与嫌恶管理 |
【授课时间】:2011年6月11、12日(上午9:00-12:00 下午13:30-16:30)
【授课地点】:上海讲堂(具体地点会及时通知给各位报名者)
【课程主讲】:林昆辉老师
【课程对象】:心理咨询师、家长、老师等
【课程费用】:1500元/人(5人团购价:1200元/人)
【咨询热线】:13917948616;13917508920;13901893288;15921597406
【报名表】
报名表下载地址:http://ishare.iask.sina.com.cn/f/14927780.html
报名表发送至邮件wcy4133@163.com
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班别 |
课程名称:教养心理学理论与技术 □费用___1500____元 银行转账:工商银行延长路支行张桂花 账户:( 6222 0210 0105 5774 472 ) □现金支付 |
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