十三五计划以来，为了学生的身心全面健康发展，国家要求各中小学、各大机构配套心理咨询室，而心理沙盘是必备套件，箱庭技术则是必备技术。

心理沙盘（箱庭）治疗技术的实施，简单地说，就是让来访者选择一些玩具，在沙箱中摆放，从而构成箱庭作品。治疗者陪伴来访者完成箱庭作品的制作，通过与来访者进行对话，在理解作品象征意义的基础上，体验来访者的情绪情感，促进来访者的心理发展与变化。

一、心理沙盘咨询室周边环境

在学校，箱庭治疗室尽可能不要与教室、办公室在一起，以免来访者因担心遇见自己的同学、老师而惴惴不安。如果条件允许，箱庭治疗室可以安排在师生流动量较少、比较安静的地方。当然如果条件不允许，也应尽可能消除外界的干扰。

箱庭治疗室的内部装备并不要求华丽。为了创造良好的气氛，箱庭治疗室一般应光线柔和、色调温和，以便来访者能平静、轻松，精力集中。箱庭治疗室内除了沙箱、玩具之外，还应有供来访者坐下来与治疗者交流的桌椅、沙发。玩具架、沙箱的摆放位置、桌椅的放置、墙壁的挂饰也都应用心设计，目的是让咨访双方感到轻松舒适。

二、心理沙盘咨询室设备

沙箱尽管对于箱庭治疗中所使用沙箱的大小一直是这一领域讨论和争论的一个热点话题，但目前一般统一为57厘米×72厘米×7厘米的沙箱。

之所以规定沙箱的尺寸，是考虑到将沙箱置于齐腰高的桌子上时，不需要转动头部，沙箱大体就可以置于视野之内，也就是来访者自己的一个世界，这便给来访者提供一个自由可控的空间。有时为了便于一些年龄较小的儿童制作箱庭，也可以使用较小的沙箱。也有的为团体箱庭治疗准备较大的沙箱。笔者认为，统一的规格有利于研究者之间的交流，也有利于对箱庭作品进行比较，并不赞成使用过大或过小的沙箱。

沙具不论箱庭治疗室设于何处，都应包括各类普遍通用的玩具。当然由于箱庭治疗室所处环境不同，也就要准备一些相对特殊的玩具。如箱庭治疗室设于学校，应有教师、学生、课桌椅、不同文化背景的人物等玩具。设于医院，收集一些医生、护士、病床等的玩具，而医疗器械对于临床身份的来访者来说则是很重要的，如注射器等。玩具的收集还应考虑到学生的发展水平，学前儿童需要更多的家庭、神话类的玩具，更大些的儿童会用到战士、工作人员、公主及各种动物等玩具，青少年会找更多的原型形象，包括一些变形的人物或动物不同的治疗者摆放玩具的方式多有不同，如劳恩菲尔德将玩具分门别类地放在抽屉里，卡尔夫把玩具放在架子上，皮克弗德（Pickford）随意地把玩具杂乱地堆在来访者的面前。我们认为最好将玩具分门别类、有序地摆放于架子上，这样有利于来访者制作箱庭时挑选玩具，更容易发现能充分表现自己想法的玩具。

三、心理沙盘（心理箱庭）治疗实施过程

箱庭治疗的导入

箱庭的制作

体验箱庭作品

箱庭作品的理解和对话

箱庭作品的拆除

对箱庭作品的分析与评价

四、心理沙盘（心理箱庭）咨询师的基本条件

感受性强

正如罗杰斯所认为的那样，心理治疗者必须具有较强的感受性。箱庭治疗是通过有形的玩具反映无形的心理，但是箱庭治疗起作用的并非来访者最后所完成的作品本身，而是整个制作过程。

人格健全

治疗者要帮助来访者由不适应走向适应，由不健全走向健全。因为人格不健全，也就可能受到来访者消极心理的影响。因此，人格健全对于治疗者来说，不仅仅是从来访者心理成长的角度提出的要求，同时也是对治疗者自己心理健康的观照。

专业技能娴熟

箱庭治疗的治疗者仅仅是感受性强、人格健全还不够。还在于治疗者是否有扎实的理论基础、实践经验，是否娴熟地掌握了治疗的技能。掌握、理解有关人的心理、行为的心理学专业知识是所有心理咨询与治疗工作者从事相关工作的基础，而箱庭治疗的治疗者除此之外，还必须掌握一些专门的理论知识和技能。

更多技术培训支持

北师大心理学教授——张日昇亲自授课

箱庭治疗是由张日昇教授于1998年正式介绍到中国，多年来一直致力于箱庭治疗的教学、研究，临床实践和推介工作，积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系，提出了箱庭治疗“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓。

课程时间

2017年12月8-10日   张日昇  箱庭疗法治疗师研修班（初级）

2017年12月12-14日   张雯    箱庭实操应用技能：箱庭临床应用

2018年1月23-25日   张日昇  箱庭疗法治疗师研修班（中级）

2018年4月13-15日   张日昇  箱庭疗法治疗师研修班（初级）

2018年7月13-15日   张雯   箱庭实操应用技能课程：个体箱庭实务

2018年7月16-18日  张雯    箱庭实操应用技能课程：团体家庭箱庭实务

2018年7月19-21日   张日昇  箱庭疗法治疗师研修班（初级）

博仁心理沙盘官方网址：http://www.jsbr.org.cn/xinlixiangting/；

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