课后通之魂（理念、理论基础、价值定位）

课后通是《新视界心理学》理论在学科教学方面落地应用

课后通是《新视界心理学——认知结构知识模型理论及其在学科教学、心理咨询和学习心理障碍辅导中的应用》心理学理论在学科教学这一领域中的一次完全落地的应用实践。

认知结构知识模型理论成功实现了对百年心理学的理论综合，这一理论成果的背后是团队创始人之一30年在学校教育、家庭教育、心理咨询、教育资源开发、一对一辅导等广泛心理、教育领域实践与理论漫长而又执着的求索过程。这一理论的突破，使得心理学理论从来没有像现在这样距离实际学科教学过程那样的近，那样的完备、简明、有效和可操作。同时团队另一只力量，同样经历了30年专注于中学数学课堂教学和课外辅导的执着求索也渐渐开花结果，这两股力量在课后通的团队中互相发现、互相印证，最终形成了现在的课后通数学个性化辅导专家系统。

课后通是教育4.0的践行者、开拓者。

教育4.0对很多人都很陌生，在中国现在整体上还只是停留在专家们的概念讨论阶段。但是正如各行业都会进入智能化时代一样，教育也必将进入到智能化、个性化阶段。教育4.0究竟有哪些特征，可能还是众说纷纭，但一些特征是明确的，那就是：

在教育目标方面更加注重能力和人格发展；

在教育理论和指导思想方面强调主体的自主学习和快乐体验以及高效率；

在教学技术手段方面更加注重突出个性化、智能化、跨时空性与传统师-生、生-生互动的有机结合；

在教育业态是出现自组织与他组织并存的有机配合；

……

课后通教育科技有限公司的个性化教学专家系统、内部教师培训系统、教师1+1对1、教师1+1对多的教学系统已然将自己的原创心理学理论成果成功产品化、规范化地运用到了我们的教学运营系统中，课后通教师1+1对N教学系统已经将个性化教学、智能化教学、夸地域时空学习与传统师生互动的各种优势因素完全地整合起来通过我们的线上线下结合的培训模式完美呈现给学生，这就难怪学生和家长第一次体验课后都禁不住惊呼：“这正是他（她）最适合的！”同样也不奇怪经过短短两、三个月现场教师1+1对N培训后，部分学生及家长就信心满满的要求可以转入更加省时省力省钱的以线上1对1辅导的模式。因为他们找到了内心深处一直在求索的东西，那就是自主、快乐、高效、经济的学习！他们找到了！

当然如果您把课后通看成是只能做校外辅导那就片面了，课后通专家系统+课后通培训体系全面进入全日制学校课堂，就可以解决现行学校教育师资力量不均衡和无法在课堂上解决个性化高效率学习的问题，那是教育4.0的内在要求，尽管会遇到阻力，但必将势不可挡！可喜的是，这个进程已经开始了。

课后通是教育软件行业、传统学校教育和传统课外辅导行业升级版的交汇与核心。

为什么这么说？首先，对于传统学校，师资力量不均衡和无法在课堂上解决个性化高效率学习的问题的问题是现代学校教育体制的固有弊端，无法从自身完全解决，升级传统学校教育必须要解决这两大问题，而引进教育4.0理念、技术和模式是传统学校教育发展升级必然方向；其次，对于传统校外辅导机构，存在的核心理由主要是传统学校教育解决不了个性化教学问题，教师1对1解决了这个问题，但是同样的面临的问题是传统校外培训机构师资质量、稳定性、成本等方面历来是其短板，传统培训机构要想发展升级，课后通的模式是必然的选择！最后，对于教育软件行业而言，没有课后通式的升级就没有生路。教育软件行业生于夹缝，艰难存活于夹缝，其尴尬一方面是产品质量问题，但是更重要的行业模式问题，所以该行业唯一出路还是课后通式的教育4.0模式升级！

课后通之形（组织机构与产品）

课后通个性化教学专家系统

课后通个性化教学专家系统是我们团队30年在心理学、教学和1对1辅导理论和实践探索的成果，在形式上，它类似一个基于bs结构和移动设备的智能化自适应学习训练系统，可以通过网路实现向海量客户端同时提供符合不同客户需要的专家级教师1对1辅导服务，可以兼容各个版本教材、自适应各种起点、各种水平学生的专属专家教师1对1辅导！也就是说如果解决了学生学习动机和自主自律问题的话，仅凭这样一个专家系统，学生就可以随时随地享受专属于自己的专家教师的1对1辅导！

说到这里，看官的问题就来了：

这是个题库吗？或者说比题库有什么优势？

这是个网络课程吗？或者说与网络课程有什么区别？

它与当前流行的真人直播系统比有什么优势？

学生学习动机和自主自律不能保证时怎么办？

它可以用于当前的全日制学校课堂吗？

它可以用于推广到当前的校外辅导机构吗？

……

解答

这是个题库吗？或者说比题库有什么优势？

其主体确实是一组组一层层精准设计的测试和训练题组及其详尽的视频解答和方法提炼。这些题组源于我们专家团队30年的理论与实践突破。首先，课后通专家系统解决了高效率程序性知识训练的精致工具集的问题，课后通在我们原创心理学理论指导下，经过30年长期实践积累，形成了一整套专家训练系统，练最少的题解决数学学习中的各种类型问题。通过训练形成符合数学思维要求的能力、思维习惯和基本素养。其次，解决了传统课堂教学中无法解决的分化问题，课堂教学无法解决好学生吃不饱学和基础差的学生跟不上的问题，传统教师一对一能很好解决个性化教学问题，但仍然面临教师质量参差不齐和高费用低效率问题。课后通专家系统很完美解决了个性化学习、教师高质量和低耗费（包括时间、费用、人力等）问题。最后，也是最重要的，他解决了学习效果、辅导效果的确定性问题，经过长期实践反复验证了其可以带来显著的大面积学习效果提升。

当然，可以当做一个专家题库用，但是如果仅仅是停留在当做题库用，那就大大降低了它本应有的更大作用，把一个教育4.0产品（个性化、自适应、高效率）用回到教育3.0（统一、广播式）了。

这是个网络课程吗？或者说与网络课程有什么区别？

它与当前流行的真人直播系统比有什么优势？

不可同日而语。一代网络课程是将教案和习题发布于网络；二代网络课程是将局地授课视频转发网络共享；即使是当下流行的网络实时直播也不过是扩展的传统讲授课堂。课后通个性化辅导专家系统与他们的区别在于：一是他们还是传统广播式授课，而后者是通过网路进行的1对1式的实际独立解决问题能力的训练；二是前者都还是广播式传授式，而后者是个性化、自适应的专家1对1辅导。当然，从实际效果看区别就更大了，前者是包讲无法包会，后者可以肯定的讲包用包会！

学生学习动机和自主自律不能保证时有办法吗？

它可以用于当前的全日制学校课堂吗？

它可以用于推广到当前的校外辅导机构吗？

对于这些问题，我们的回答是肯定的。后面就是对这些问题的解决方案。

课后通教育科技有限公司

这是一家年轻的公司，但他的核心团队可是在大教育、大心理行业打拼30年的老兵。目前这家公司的业务主要有以下四个部分

课后通个性化辅导专家系统系列核心产品研发、教育4.0支持系统及模式研发

课后通示范性教师1+1对1及教师1+1对N辅导班等面向初中高中学生的培训业务

课后通全日制学校面向教育4.0的升级支持计划

课后通校外辅导机构向教育4.0的升级支持计划

   课后通之态（面向教育4.0的用户服务模式与机构合作模式）

面向中学生及家庭的终端用户服务模式

模式1：专家教师1+1对1；名校名师1+1对1

教师1+1对1，专家教师或者名校一线名师配备功能强大的课后通^TM专家系统，更好更快诊断学生问题，并即刻开出“药方”（针对性训练题组），现场练习即刻反馈结果，帮助教师和同学针对性训练；回家后，赠送专家系统账号，可以在家随时随地在线“叫老师”，跟进式贴身训练，大大减轻学习负担，提高学习效果。线上线下结合增效省时省力省钱！

模式2：专家教师1+1对N；名校名师1+1对N

如果家庭对上述顶级配置感到经济负担较重，可采用这种模式，可以在出色效果与轻松负担间实现完美平衡！这正是课后通个性化辅导专家系统的优势所在。实践证明在实际效果上，该模式与前一种顶级配置最终效果几乎没有差别。

模式3：教师面授1+1对1、N配合线上1对1模式

通过第一种模式已经初见成效，摸准了学习套路，热情高涨，信心满满！好可以进入这种模式了。根据情况，减少找老师面授时间，多使用无所不能的课后通专家系统，进行在家自主学习，好处显而易见了吧？节省时间、节省精力、节省人力、节省费用。四大省！

模式4：全线上远程1对1模式

注意这样花的是网校或低于网校的钱，但这不是网校，是1对1的效果！

模式5：教师大班pad1对1模式

班级授课，有主讲教师和助教，每个学生一个pad（或手机），进行教师主持的智能化1对1模式。

这种模式收费是大班授课的费（很低哦），但是1对1的效果！省钱又有效！

模式6：线上远程1对1模式配合假期面授集训模式

集训模式也可以包括1+1对1模式和大班1对1模式（pad教室）

当然，对于已然迈入教育4.0的课后通来说，还可以有更多新模式，这都不是问题，自适应、个性化、高效率、快乐学、轻负担（学生心理负担、家长经济负担）……这些教育人孜孜以求的梦想，在这里都已经一一成为现实！

课后通面向学校合作与服务模式：

1.产品供应与技术支持模式

提供课后通^TM数学个性化辅导专家系统及相关应用技术培训与支

持服务，学校教师自行使用。

2.提分承包模式

学校只提供每周2-3小时课外补习时间和授课地点，由课后通专家系统+我司派遣教师负责授课，承诺提分。

3.全面深度合作模式

提供课后通^TM数学个性化辅导专家系统；

培训学校教师深度使用课后通^TM数学个性化辅导专家系统；

提供新视界心理学理论及学科教学和学习困难辅导技术教师培训课程（可选）；

提供上述产品使用过程中的深度跟进服务；

应学校及家长要求提供学习困难学生攻关辅导服务（可选）；

提供家长培训课程（可选）

……

课后通面向校外辅导机构合作与服务模式：

1.授课承包模式

收大班的课费，收获1对1的效果，效果提升确定，家长满意放心；

你招生我上课，你当老板我打工，你挣大钱我只收一个专家级教师的讲课费，不仅如此，服务期间我们还免费送用户课后通个性化辅导专家系统账号，待遇同在我们本机构一样！

2.知识产权授权使用模式

可以授权使用我们提供的课后通^TM个性化辅导专家系统，保障师资队伍质量、稳定性和战斗力。同时提供教学模式专业培训。

3.深度合作模式

资源互补成立合作公司共同发展。

无论上述那种合作模式在每个县级市单位区域只设一家，并将具备统一规范的标识。

交流加范老师微信：fanfemghui

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